تحلیل آموزشی فصل نظریه اعداد در کتاب ریاضیات گسسته دوازدهم

چکیده مقاله

نظریه اعداد یکی از بنیادی ترین شاخه های ریاضیات است که نقش مهمی در توسعه تفکر منطقی، استدلال ریاضی و درک ساختارهای عددی ایفا می کند در کتاب ریاضیات گسسته پایه دوازدهم، فصل نظریه اعداد به عنوان یکی از بخش های محوری برنامه درسی، دانش آموزان را با مفاهیمی نظیر بخش پذیری، اعداد اول، الگوریتم اقلیدس، ب م م و ک م م، هم نهشتی و برخی کاربردهای نظریه اعداد آشنا می سازد با توجه به ماهیت انتزاعی این مفاهیم و اهمیت آن ها در شکل گیری تفکر ریاضی، تحلیل آموزشی این فصل از منظر محتوا، اهداف، ساختار مفهومی و روش های تدریس ضروری به نظر می رسد پژوهش حاضر از نوع مروری توصیفی بوده و با بهره گیری از منابع علمی مرتبط، به بررسی ابعاد آموزشی فصل نظریه اعداد در کتاب ریاضیات گسسته دوازدهم پرداخته است یافته ها نشان می دهد که این فصل از ظرفیت بالایی برای پرورش مهارت های حل مسئله، استدلال منطقی و تفکر الگوریتمی برخوردار است؛ اما در عین حال، پیچیدگی برخی مفاهیم، کمبود پیوندهای کاربردی با زندگی واقعی و غلبه رویکردهای سنتی تدریس، چالش هایی را در فرایند یادگیری ایجاد می کند تحلیل مطالعات نشان می دهد که استفاده از روش های تدریس مفهومی، اکتشافی و مسئله محور می تواند یادگیری این فصل را تسهیل کرده و درک عمیق تری از مفاهیم نظریه اعداد در دانش آموزان ایجاد کند در پایان، راهکارهایی برای ارتقای کیفیت آموزش این فصل ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهلقا دودانگه

فرهنگی

�ودانگه، مهلقا،1404،تحلیل آموزشی فصل نظریه اعداد در کتاب ریاضیات گسسته دوازدهم،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه