تحلیل رابطه بین هوش هیجانی معلم و کاهش اضطراب یادگیری در دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تحلیل رابطه بین هوش هیجانی معلم و کاهش اضطراب یادگیری در دانش آموزان به رشته تحریر درآمده است در چند دهه اخیر، با تحول پارادایم های آموزشی و گذر از رویکردهای سنتی که صرفا بر انتقال دانش تاکید داشتند، نقش متغیرهای روان شناختی و عاطفی در فرآیند یاددهی یادگیری بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است هوش هیجانی معلمان به عنوان مجموعه ای از توانایی های مرتبط با شناخت، درک، تنظیم و بهره برداری موثر از هیجانات، به یکی از محوری ترین مفاهیم در روان شناسی تربیتی تبدیل شده است اضطراب یادگیری نیز به عنوان یکی از چالش های جدی نظام های آموزشی، تاثیرات منفی گسترده ای بر عملکرد تحصیلی، سلامت روانی و کیفیت زندگی دانش آموزان بر جای می گذارد این پژوهش با رویکردی توصیفی همبستگی و با استفاده از روش های کمی و کیفی به بررسی ابعاد گوناگون این رابطه پرداخته است جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان و دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۵ ۱۴۰۴ بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، تعداد ۳۸۴ معلم و ۷۶۸ دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه هوش هیجانی بار ان، پرسشنامه اضطراب یادگیری و پرسشنامه محقق ساخته ارزیابی رفتارهای کلاسی معلمان بود یافته های پژوهش نشان داد که بین هوش هیجانی معلم و کاهش اضطراب یادگیری دانش آموزان رابطه معنادار و معکوسی وجود دارد و مولفه های همدلی، خودآگاهی و خودتنظیمی معلمان قوی ترین پیش بینی کننده های کاهش اضطراب یادگیری هستند همچنین، نتایج حاکی از آن بود که معلمان دارای هوش هیجانی بالا، با ایجاد محیطی امن، حمایتگر و عاطفی در کلاس درس، زمینه را برای کاهش تنش های روانی و افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان فراهم می آورند بر اساس یافته ها، طراحی و اجرای برنامه های آموزشی ویژه برای تقویت هوش هیجانی معلمان می تواند به عنوان یک راهکار موثر در بهبود کیفیت آموزش و پرورش و کاهش اضطراب یادگیری دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صلاح الدین زارعی

دانشجوی دکتری تخصصی فیزیولوژی دامپزشکی دانشگاه تهران؛ دبیر

فاطمه خوشبو تزنگی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی دانشگاه ارم شیراز؛ آموزگار مدرسه غیرانتفاعی

سیدرضا علوی کیا

کارشناسی حقوق؛ مدیر عامل موسسه بین المللی حقوقی عدالت علوی کیا

فاطمه عباسی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان الزهرا زنجان؛ معلم

�ارعی، صلاح الدین و خوشبو تزنگی، فاطمه و علوی کیا، سیدرضا و عباسی، فاطمه،1404،تحلیل رابطه بین هوش هیجانی معلم و کاهش اضطراب یادگیری در دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه