تحلیل عوامل کاهش انگیزه دانش آموزان نسبت به یادگیری زبان عربی

چکیده مقاله

یادگیری زبان عربی در دوره متوسطه دوم یکی از موضوعات مهم در نظام آموزشی به شمار می رود که نقش قابل توجهی در تقویت مهارت های زبانی، شناخت متون دینی و ادبی، و توسعه توانایی های تحلیلی دانش آموزان دارد با وجود اهمیت این درس، بسیاری از دانش آموزان نگرش مثبتی نسبت به یادگیری زبان عربی ندارند و در فرآیند یادگیری آن با کاهش انگیزه، بی علاقگی و مشارکت پایین مواجه می شوند کاهش انگیزه در یادگیری زبان عربی می تواند پیامدهای مختلفی مانند ضعف در یادگیری قواعد، کاهش تلاش فردی، افت عملکرد تحصیلی و شکل گیری نگرش منفی نسبت به این درس را به همراه داشته باشد ازاین رو، شناسایی عوامل موثر بر کاهش انگیزه دانش آموزان و بررسی راهکارهای افزایش علاقه مندی آنان، از اهمیت ویژه ای برخوردار است عوامل متعددی در کاهش انگیزه دانش آموزان نسبت به یادگیری زبان عربی نقش دارند که می توان آن ها را در چهار دسته عوامل آموزشی، فردی، محتوایی و محیطی بررسی کرد دشواری قواعد دستوری، گستردگی واژگان، پیچیدگی متون عربی، روش های تدریس مبتنی بر حفظ مطالب، کمبود فعالیت های عملی و کاربردی، و نبود ارتباط کافی میان محتوای کتاب درسی و نیازهای واقعی دانش آموزان از جمله عوامل آموزشی و محتوایی موثر بر کاهش انگیزه هستند همچنین عواملی مانند نگرش منفی پیشین نسبت به زبان عربی، پایین بودن اعتمادبه نفس، اضطراب هنگام یادگیری، احساس دشواری بیش از حد مطالب و نبود هدف مشخص برای یادگیری این زبان، از عوامل فردی تاثیرگذار بر انگیزش دانش آموزان محسوب می شوند از دیدگاه دبیران زبان عربی، محدودیت زمان تدریس، حجم بالای محتوای کتاب های درسی، تفاوت سطح علمی دانش آموزان، کمبود امکانات آموزشی مناسب، و استفاده محدود از فناوری های نوین آموزشی از مهم ترین موانع ایجاد انگیزه در کلاس های درس هستند همچنین، استفاده نکردن از روش های تدریس فعال و مشارکتی و تاکید بیش از اندازه بر ترجمه و قواعد، ممکن است موجب کاهش جذابیت درس عربی و فاصله گرفتن دانش آموزان از فرآیند یادگیری شود در مقابل، ایجاد محیط آموزشی پویا، بهره گیری از روش های نوین تدریس، استفاده از ابزارهای چندرسانه ای، طراحی فعالیت های گروهی و کاربردی، و نشان دادن کاربردهای واقعی زبان عربی می تواند نقش موثری در افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان داشته باشد پژوهش حاضر با هدف تحلیل عوامل کاهش انگیزه دانش آموزان نسبت به یادگیری زبان عربی در دوره متوسطه دوم انجام می شود و تلاش دارد با بررسی دیدگاه دانش آموزان و دبیران، عوامل موثر بر کاهش علاقه مندی به این درس را شناسایی و تحلیل کند نتایج این پژوهش می تواند به برنامه ریزان آموزشی، مولفان کتاب های درسی و دبیران زبان عربی در طراحی برنامه های آموزشی موثرتر، اصلاح شیوه های تدریس و ایجاد نگرش مثبت در دانش آموزان کمک کند توجه به ابعاد روان شناختی، آموزشی و اجتماعی یادگیری زبان عربی می تواند زمینه افزایش مشارکت دانش آموزان و بهبود کیفیت آموزش این درس را در مدارس متوسطه دوم فراهم سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام ظهرابی

کارشناس ، زبان و ادبیات عرب آموزش و پرورش شهرستان شیراز

�هرابی، الهام،1404،تحلیل عوامل کاهش انگیزه دانش آموزان نسبت به یادگیری زبان عربی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه