ریاضی برای آینده:بررسی اینکه آموزش ریاضی در مدرسه چقدر برای نیازهای آینده (شغل و زندگی) کافی است

چکیده مقاله

آموزش ریاضی همواره یکی از ارکان اصلی نظام های آموزشی جهان محسوب شده است، اما در سال های اخیر با تغییرات گسترده در فناوری، بازار کار، هوش مصنوعی و اقتصاد دانش بنیان، این پرسش بیش از گذشته مطرح شده است که آیا محتوای آموزش ریاضی در مدارس پاسخگوی نیازهای آینده دانش آموزان است یا خیر هدف پژوهش حاضر، بررسی میزان تناسب آموزش ریاضی مدرسه ای با نیازهای آینده شغلی و زندگی روزمره از طریق مرور و تحلیل منابع علمی داخلی است این مقاله از نوع مروری توصیفی بوده و با استفاده از تحلیل مطالعات انجام شده، دیدگاه های مختلف درباره کارکردهای آموزش ریاضی، ارتباط آن با مهارت های زندگی، نقش آن در موفقیت تحصیلی، آمادگی برای اشتغال و چالش های موجود در برنامه های درسی را بررسی می کند یافته های مطالعات نشان می دهد که آموزش ریاضی علاوه بر انتقال دانش محاسباتی، نقش مهمی در پرورش تفکر منطقی، استدلال، تصمیم گیری، حل مسئله، خلاقیت و سواد عددی ایفا می کند با این حال، فاصله قابل توجهی میان محتوای کتاب های درسی و مسائل واقعی زندگی، نیازهای بازار کار و مهارت های قرن بیست و یکم مشاهده می شود تاکید بیش از حد بر آموزش الگوریتمی، ارزشیابی مبتنی بر حفظ فرمول ها و کم توجهی به کاربردهای عملی، از مهم ترین موانع اثربخشی آموزش ریاضی به شمار می رود بر این اساس، بازنگری در برنامه های درسی، توسعه آموزش مبتنی بر حل مسئله، تلفیق فناوری های نوین و افزایش ارتباط ریاضیات با موقعیت های واقعی زندگی می تواند زمینه تربیت دانش آموزانی توانمند برای آینده را فراهم سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا بهاالدینی

فرهنگی

�هاالدینی، لیلا،1404،ریاضی برای آینده:بررسی اینکه آموزش ریاضی در مدرسه چقدر برای نیازهای آینده (شغل و زندگی) کافی است،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه