سلامت روانی معلمان و تاثیر آن در کیفیت آموزش

چکیده مقاله

سلامت روانی معلمان به عنوان یکی از ارکان بنیادین کیفیت نظام آموزشی، نقشی تعیین کننده در پیامدهای تحصیلی و روانی دانش آموزان ایفا می کند با این حال، در نظام آموزشی ایران، این موضوع در سیاست گذاری ها و برنامه های حمایتی مغفول مانده است این مقاله مروری با هدف واکاوی رابطه میان سلامت روان معلمان و کیفیت آموزش و شناسایی عوامل موثر بر این رابطه در بستر نظام آموزشی ایران نگارش یافته است این مطالعه با رویکرد مروری نظام مند و با جستجوی گسترده در پایگاه های علمی داخلی و بین المللی نظیر مگیران، نورمگز، SID، Scopus و Web of Science با کلیدواژه های مرتبط انجام شد مقالات مرتبط از سال ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۴ در منابع فارسی و از سال ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۶ در منابع لاتین مورد بررسی قرار گرفتند نتایج نشان می دهد که پریشانی روانی تاثیر منفی معناداری بر خودکارآمدی تدریس، مدیریت کلاس و تعاملات عاطفی معلم دارد همچنین، سلامت روان معلمان از طریق فرایند سرایت اجتماعی، بر سلامت روان و یادگیری دانش آموزان تاثیر می گذارد متغیرهای شادی، استقلال حرفه ای و حمایت اجتماعی به عنوان عوامل میانجی و تعدیل گر در این رابطه عمل می کنند ارتقای سلامت روان معلمان نیازمند رویکردی جامع و چندسطحی شامل غربالگری، آموزش مهارت های روانی اجتماعی، بهبود شرایط معیشتی و افزایش استقلال حرفه ای است سرمایه گذاری بر سلامت روان معلمان، سرمایه گذاری بر کیفیت نظام آموزشی و آینده جامعه خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

افسانه حیدری

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی

�یدری، افسانه،1404،سلامت روانی معلمان و تاثیر آن در کیفیت آموزش،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه