طراحی الگوی توانمندسازی معلمان برای مواجهه با چالش های عصر دیجیتال

چکیده مقاله

عصر دیجیتال با سرعت فزاینده ای در حال دگرگونی تمامی ابعاد زندگی بشری است و نظام های آموزشی نیز از این تحول بی نصیب نمانده اند معلمان به عنوان محوری ترین عامل در فرایند یاددهی یادگیری، با چالش های بی سابقه ای در زمینه های فناورانه، روانشناختی، اجتماعی و اخلاقی مواجه هستند که توانایی های سنتی آنان برای پاسخگویی به این مسائل کافی نیست پژوهش حاضر با هدف طراحی الگویی جامع و عملیاتی برای توانمندسازی معلمان در مواجهه با چالش های عصر دیجیتال انجام شده است این الگو با رویکردی ترکیبی و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای گسترده، تحلیل تجارب بین المللی و بررسی نیازسنجی از جامعه معلمان ایرانی تدوین گردیده است الگوی پیشنهادی شامل پنج بعد اساسی شامل توانمندسازی فناورانه، توانمندسازی روانشناختی، توانمندسازی آموزشی پداگوژیکی، توانمندسازی اخلاقی اجتماعی و توانمندسازی مدیریتی راهبردی می باشد که هر یک دارای مولفه ها و شاخص های عملیاتی مشخصی هستند یافته ها نشان می دهد که توانمندسازی موثر معلمان نیازمند رویکردی سیستمیک، مستمر و مبتنی بر نیازهای واقعی آنان است و صرفا آموزش ابزارهای دیجیتال کافی نمی باشد این پژوهش در نهایت به ارائه چارچوبی هشت مرحله ای برای پیاده سازی الگوی توانمندسازی می پردازد که می تواند توسط نهادهای مسئول آموزش و پرورش مورد استفاده قرار گیرد نتیجه گیری پژوهش حاکی از آن است که سرمایه گذاری بر توانمندسازی معلمان، مهم ترین راهبرد برای تضمین کیفیت آموزش در عصر دیجیتال و کاهش شکاف دیجیتالی آموزشی در جامعه ایران است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا محمدی

کارشناسی گرافیک دانشگاه علمی کاربردی خرم آباد

سید حسین حسینی پور

کارشناسی مهندسی عمران دانشگاه آزاد تهران جنوب

محمدی، مینا و حسینی پور، سید حسین،1404،طراحی الگوی توانمندسازی معلمان برای مواجهه با چالش های عصر دیجیتال،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه