چکیده مقاله
هم افزایی هوش انسانی و هوش مصنوعی در کلاس های درس دوره ابتدایی، یکی از جدیدترین و تاثیرگذارترین رویکردهای آموزشی در عصر دیجیتال است که می تواند تحولی بنیادین در فرآیند یاددهی یادگیری ایجاد کند این مقاله به روش مروری و با هدف طراحی الگوی کلاس درس مبتنی بر هم افزایی هوش انسانی و هوش مصنوعی در دوره ابتدایی انجام شده است یافته های پژوهش های متعدد نشان می دهد که استفاده هوشمندانه از ابزارهای هوش مصنوعی در کنار توانایی های منحصربه فرد معلمان، مانند همدلی، خلاقیت و درک عاطفی، می تواند به شخصی سازی یادگیری، شناسایی زودهنگام مشکلات یادگیری، افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان و بهبود کیفیت ارزشیابی منجر شود در این الگو، نقش معلم از «انتقال دهنده اطلاعات» به «طراح یادگیری»، «راهبر تفکر انتقادی» و «مربی عاطفی» تغییر می کند و هوش مصنوعی به عنوان دستیار هوشمند، وظایف تکراری، تحلیلی و شخصی سازی را بر عهده می گیرد همچنین، این الگو بر توسعه سواد دیجیتال معلمان و دانش آموزان، رعایت اصول اخلاقی و حریم خصوصی و حفظ نقش محوری معلم در فرآیند تربیتی تاکید دارد نتیجه آنکه طراحی و پیاده سازی الگوی کلاس درس مبتنی بر هم افزایی هوش انسانی و هوش مصنوعی، یک ضرورت انکارناپذیر برای نظام آموزش ابتدایی در عصر هوش مصنوعی است که می تواند زمینه ساز آموزش پایدار، عدالت آموزشی و پرورش نسلی خلاق و پرسشگر باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
نیکپور، سهیلا و امامی فر، فاطمه و جهانی، سمیه،1404،طراحی الگوی کلاس درس مبتنی بر هم افزایی هوش انسانی و هوش مصنوعی در دوره ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه