تدوین و بررسی چارچوب شایستگی های حرفه ای معلمان برای استفاده موثر از هوش مصنوعی

چکیده مقاله

گسترش هوش مصنوعی در نظام های آموزشی، نقش و وظایف حرفه ای معلمان را با تغییرات اساسی مواجه کرده است هوش مصنوعی می تواند در طراحی آموزشی، تولید محتوای یادگیری، ارزشیابی، شناسایی نیازهای فردی دانش آموزان و تسهیل فرایند یاددهی یادگیری به کار گرفته شود؛ با این حال، استفاده موثر از این فناوری صرفا به داشتن مهارت فنی محدود نمی شود معلم باید بتواند قابلیت ها و محدودیت های ابزارهای هوش مصنوعی را بشناسد، آن ها را با اهداف تربیتی و برنامه درسی هماهنگ کند، اعتبار اطلاعات تولیدشده را ارزیابی نماید و اصول اخلاقی، امنیتی و تربیتی را در استفاده از این فناوری رعایت کند پژوهش حاضر با هدف تدوین و بررسی چارچوب شایستگی های حرفه ای معلمان برای استفاده موثر از هوش مصنوعی انجام شده است روش پژوهش، کیفی و مبتنی بر مطالعه اسنادی و تحلیل مفهومی منابع علمی، اسناد بین المللی و دیدگاه های مرتبط با شایستگی های دیجیتال، فناوری آموزشی و هوش مصنوعی در آموزش است یافته های تحلیلی نشان می دهد چارچوب پیشنهادی از هشت مولفه اصلی تشکیل می شود: سواد پایه هوش مصنوعی، شایستگی طراحی آموزشی، شایستگی فنی و عملیاتی، شایستگی ارزشیابی و تحلیل داده، شایستگی اخلاقی و مسئولانه، شایستگی تفکر انتقادی و اعتبارسنجی، شایستگی آموزش فراگیر و عدالت محور و شایستگی توسعه حرفه ای و همکاری این مولفه ها باید به صورت یکپارچه و در ارتباط با یکدیگر رشد کنند؛ زیرا ضعف در هر یک از آن ها می تواند کیفیت، عدالت و امنیت فرایند آموزشی را کاهش دهد در نتیجه، توانمندسازی معلمان در زمینه هوش مصنوعی باید از آموزش های صرفا ابزاری فراتر رفته و به سمت شکل گیری هویت حرفه ای جدید، تصمیم گیری اخلاقی، طراحی یادگیری انسانی و استفاده تربیتی از فناوری حرکت کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه خسروی

کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر گرایش نرم افزار دانشگاه آزاد بیرجند

الهام آقاپور

کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه آزاد فیروزآباد

مرضیه زلفی زره شوران

سطح دو کارشناسی علوم حوزوی حوزه علمیه کوثر فردیس البرز

اعظم حافظی

کارشناسی مهندسی IT دانشگاه علمی کاربردی تهران

�سروی، سمیه و آقاپور، الهام و زلفی زره شوران، مرضیه و حافظی، اعظم،1404،تدوین و بررسی چارچوب شایستگی های حرفه ای معلمان برای استفاده موثر از هوش مصنوعی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه