تکنیک های تقویت فن بیان و سخنوری دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تبیین تکنیک های موثر در تقویت فن بیان و سخنوری دانش آموزان و ارائه یک مدل آموزشی عملی برای مدارس به صورت یک مطالعه مروری نظام مند انجام شد این پژوهش با بهره گیری از روش مرور نظام مند و بر اساس راهنمای پریزما، به بررسی، ارزیابی و ترکیب یافته های پژوهش های کمی و کیفی منتشرشده و جستجوی نظام مند در پایگاه های داده معتبر شامل وب آگاهی، اسکوپوس، اریک، گوگل دانش و پایگاه های داخلی مانند نورمگز و مگیران با استفاده از ترکیبی از کلیدواژه های مرتبط با فن بیان، سخنوری، مهارت های ارتباطی، دانش آموزان، آموزش سخنوری و تقویت گفتار انجام شد و پس از غربالگری اولیه ۷۲۰ سند، در نهایت ۵۰ مقاله و گزارش پژوهشی معتبر برای تحلیل نهایی انتخاب شدند یافته های حاصل از تحلیل محتوای کیفی و فراتجمیع نشان داد که تقویت فن بیان و سخنوری دانش آموزان نیازمند رویکردی جامع، تدریجی و چندبعدی است و تکنیک های موثر در این زمینه در چهار حوزه اصلی طبقه بندی می شوند که عبارتند از: تکنیک های جسمانی و تنفسی شامل تمرینات تنفسی دیافراگمی، کنترل تنفس، آرام سازی عضلات و وضعیت بدنی مناسب ، تکنیک های صوتی و آوایی شامل تمرینات تقویت صدا، وضوح تلفظ، لحن و آهنگ مناسب، سرعت گفتار و زیروبمی صدا ، تکنیک های زبانی و کلامی شامل گسترش دایره واژگان، استفاده از استعاره و تمثیل، ساختاردهی منطقی به سخن، و انتخاب کلمات موثر و تکنیک های روانشناختی و ذهنی شامل کاهش اضطراب سخنرانی، افزایش اعتمادبه نفس، مدیریت استرس، تصویرسازی ذهنی و خودگویی مثبت و همچنین، یافته ها نشان داد که برای تقویت پایدار و موثر فن بیان، باید از رویکردهای آموزشی ترکیبی استفاده کرد که شامل آموزش نظری، تمرینات عملی، بازخورد سازنده، مدل سازی و مشاهده الگوهای موفق، و فراهم سازی فرصت های سخنرانی در موقعیت های واقعی و شبیه سازی شده است و از جمله مهم ترین تکنیک های عملی، می توان به تمرین سخنرانی در آینه، ضبط و بازبینی صدا و تصویر، مشارکت در بحث های گروهی، شرکت در مسابقات سخنوری و مناظره، و استفاده از بازی های نقش آفرینی اشاره کرد و این تکنیک ها، به تدریج و با تمرین مستمر، می توانند به بهبود قابل توجهی در مهارت های ارتباطی، اعتمادبه نفس و عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شوند علاوه بر این، نتایج نشان داد که عوامل زمینه ای مانند حمایت معلمان و والدین، جو کلاسی مثبت و مشارکتی، فراهم سازی فرصت های کافی برای تمرین، و انطباق تکنیک ها با سن و سطح رشد دانش آموزان، بر اثربخشی این تکنیک ها تاثیر تعدیل گرانه دارند و به عنوان مثال، دانش آموزانی که در محیطی حمایت گرانه و بدون ترس از قضاوت قرار دارند، پیشرفت سریع تری در مهارت های سخنوری دارند و بر اساس یافته ها، یک مدل آموزشی عملی برای تقویت فن بیان و سخنوری دانش آموزان در مدارس ارائه شده است که شامل پنج مرحله اصلی آمادگی و آگاهی بخشی، آموزش تکنیک های پایه، تمرین و بازخورد، اجرا در موقعیت های واقعی، و ارزشیابی و بهبود مستمر است و نشان می دهد که تقویت فن بیان یک فرآیند تدریجی و مستمر است و نیازمند برنامه ریزی منظم، صبر و پشتکار معلمان و دانش آموزان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه سلیمانی اصل

کارشناسی علوم تربیتی، معاون آموزشی مدرسه غیردولتی، مدیریت آموزش و پرورش کرج

�لیمانی اصل، سمیه،1404،تکنیک های تقویت فن بیان و سخنوری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه