جامعه شناسی کلاس درس؛ بررسی پیوند مدیریت آموزشی، تعاملات اجتماعی و پیشرفت دانش آموزان

چکیده مقاله

جامعه شناسی کلاس درس به عنوان شاخه ای میان رشته ای، به واکاوی رابطه ی دوسویه ی ساختارهای آموزشی و کنش های اجتماعی می پردازد و نقش مدیریت آموزشی را در شکل دهی به تعاملات میان فردی و پیامدهای تحصیلی دانش آموزان بررسی می کند این مقاله با رویکردی مروری و کتابخانه ای، به تحلیل یافته های پژوهش های پیشین در حوزه ی جامعه شناسی آموزش و پرورش می پردازد تا نشان دهد چگونه سبک های مدیریتی، فضای کلاس را به محیطی برای بازتولید یا دگرگونی نابرابری های اجتماعی تبدیل می کنند بررسی نظریه های کلاسیک و نوین جامعه شناسی، از جمله آرای پارسونز و بوردیو، نشان می دهد که کنش های متقابل دانش آموزان با معلمان و همسالان، نه تنها بر انگیزه ی تحصیلی، بلکه بر هویت یابی فردی و جمعی آنان تاثیری بنیادین دارد مدیریت آموزشی به مثابه ی حلقه ی واسط میان سیاست های کلان و خرد کلاسی، از طریق تعیین قوانین، شیوه های ارزشیابی و الگوهای ارتباطی، بستر تعاملات اجتماعی را هدایت کرده و بر کیفیت مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری اثر می گذارد پژوهش های مروری حاکی از آن است که کلاس های با مدیریت مشارکتی و باز، نسبت به کلاس های با مدیریت استبدادی یا سهل گیرانه، از انسجام اجتماعی بالاتری برخوردارند و این انسجام، پیشرفت تحصیلی را به صورت غیرمستقیم و از طریق افزایش سرمایه ی اجتماعی و روانی تسهیل می کند بااین حال، تاثیر مدیریت بر پیشرفت، خطی و یک سویه نیست؛ بلکه تعاملات اجتماعی نقش تعدیل کننده داشته و می توانند اثرات منفی شیوه های مدیریتی ضعیف را خنثی یا تشدید کنند این مقاله بر آن است تا با رویکردی توصیفی تحلیلی، مدلی مفهومی از پیوند میان این سه مولفه ترسیم نماید و شکاف های پژوهشی موجود را برای مطالعات آینده آشکار سازد ازاین رو، مرور نظام مند منابع نشان می دهد که توجه هم زمان به ابعاد عینی و ذهنی مدیریت و تعاملات، برای درک کامل تر از پیشرفت دانش آموزان ضروری است و هر یک از این ابعاد، به تصویری ناقص از واقعیت کلاس درس منجر می شود درنهایت، چکیده حاضر زمینه ساز بحثی جامع درباره ی امکان پذیری کاربست یافته های جامعه شناختی در طراحی الگوهای مدیریت آموزشی کارآمدتر خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

قاسم حسینی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

�سینی، قاسم،1404،جامعه شناسی کلاس درس؛ بررسی پیوند مدیریت آموزشی، تعاملات اجتماعی و پیشرفت دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه