خانواده و فناوری دو بال مدرسه هوشمند؛ از کلاس تا افق، سازنده آینده ای درخشان

چکیده مقاله

زمینه و مسئله:در عصر تحول دیجیتال، نظام تعلیم و تربیت با ضرورتی اجتناب ناپذیر برای گذار از الگوهای سنتی به سوی مدل های هوشمند و مشارکتی مواجه است مدرسه به عنوان کانون اصلی یادگیری، دیگر نمی تواند در انزوا و با روش های خطی، پاسخگوی نیازهای رو به رشد نسل امروز باشد از این رو، طراحی مدرسه هوشمند، نه یک انتخاب، بلکه یک الزام راهبردی است که مستلزم هم افزایی دو رکن کلیدی یعنی خانواده و فناوری می باشد هدف و رویکرد:این پژوهش با هدف تبیین الگوی مدرسه هوشمند مبتنی بر مشارکت خانواده و کاربست فناوری های نوین، بر این باور است که خانواده به عنوان نخستین بستر تربیتی و فناوری به عنوان توانمندساز اصلی فرایند یاددهی یادگیری، دو بالی هستند که مدرسه را از سطح کلاس درس تا افق های روشن آینده پژوهی پرواز می دهند رویکرد این پژوهش، توصیفی تحلیلی با نگاهی آینده نگرانه است که ضمن آسیب شناسی وضعیت موجود، به ترسیم مسیر تحقق مدرسه ای پویا، تعاملی و پاسخگو می پردازد محورهای اصلی:مشارکت خانواده در این الگو، فراتر از حضور فیزیکی و انفعالی، به معنای ایفای نقش در تصمیم سازی، نظارت بر فرایند یادگیری، هم افزایی با معلم و همراهی در مسیر رشد همه جانبه ی دانش آموز تعریف می شود در سوی دیگر، فناوری به عنوان زیرساخت و ابزار، امکان شخصی سازی آموزش، دسترسی به منابع نامحدود، ارزیابی هوشمند و ارتباط موثر میان اضلاع سه گانه ی مدرسه، خانواده و دانش آموز را فراهم می آورد این دو رکن در تعامل با یکدیگر، محیطی یادگیرنده، خلاق و آینده ساز خلق می کنند که مرزهای سنتی کلاس را درنوردیده و به افق روشنی از تربیت تمام ساحتی دست می یابد نتایج و چشم انداز:تحقق مدرسه هوشمند با محوریت خانواده و فناوری، ضمن کاهش شکاف میان خانه و مدرسه، به شکل گیری هویت دیجیتال مسئولانه، ارتقای سواد رسانه ای، و پرورش مهارت های قرن بیست ویکم در دانش آموزان منجر می شود این رویکرد، آینده ای را ترسیم می کند که در آن مدرسه نه تنها مکان انتقال دانش، بلکه کارگاهی برای حل مسئله، خلق معنا و ساختن جامعه ای درخشان و آگاه است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هاجر قاسمی نژاد رایینی

کارشناسی ارشد زیست شناسی

قاسمی نژاد رایینی، هاجر،1404،خانواده و فناوری دو بال مدرسه هوشمند؛ از کلاس تا افق، سازنده آینده ای درخشان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه