رابطه احترام به شخصیت فراگیران با رشد مهارت های زندگی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین احترام به شخصیت فراگیران و رشد مهارت های زندگی دانش آموزان دوره متوسطه انجام شد روش: این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی همبستگی بود جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره مثلا متوسطه اول شهر زنجان به تعداد ۳۲۶ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۳بودند با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم، تعداد تعداد حجم نمونه دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها شامل دو پرسشنامه استاندارد بود: پرسشنامه احترام به شخصیت فراگیران با روایی و پایایی تایید شده و پرسشنامه مهارت های زندگی مانند پرسشنامه currentIndex با روایی و پایایی تایید شده داده ها با استفاده از آمار توصیفی میانگین، انحراف معیار و آمار استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه در نرم افزار SPSS تحلیل شدند یافته ها: نتایج تحلیل همبستگی نشان داد که بین احترام به شخصیت فراگیران و رشد مهارت های زندگی دانش آموزان، رابطه مثبت و معناداری وجود دارد ۰/۹۵، p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم قهرمانپور

رشته مطالعات اجتماعی

فاطمه ملک پور

رشته ادبیات فارسی

اعظم قهرمانپور

رشته دینی و عربی

قهرمانپور، مریم و ملک پور، فاطمه و قهرمانپور، اعظم،1404،رابطه احترام به شخصیت فراگیران با رشد مهارت های زندگی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه