رابطه احساس امنیت روانی در کلاس درس با مشارکت فعال و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم

چکیده مقاله

در سال های اخیر، تحول در رویکردهای آموزشی نشان داده است که موفقیت تحصیلی دانش آموزان تنها به توانایی های شناختی یا کیفیت محتوای آموزشی وابسته نیست، بلکه کیفیت محیط روان شناختی کلاس درس نیز نقش تعیین کننده ای در فرایند یادگیری دارد یکی از مهم ترین مولفه های این محیط، «احساس امنیت روانی» است؛ مفهومی که به احساس اطمینان، احترام، پذیرش، آزادی بیان و نبود ترس از قضاوت یا سرزنش در محیط یادگیری اشاره دارد هنگامی که دانش آموزان احساس کنند می توانند بدون نگرانی از تحقیر یا شکست، پرسش مطرح کنند، دیدگاه های خود را بیان نمایند و در فعالیت های آموزشی مشارکت داشته باشند، انگیزه یادگیری، تعامل اجتماعی، خلاقیت و مسئولیت پذیری آنان افزایش می یابد یافته های پژوهش نشان می دهد که احساس امنیت روانی، یکی از مهم ترین پیش بینی کننده های مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های آموزشی، افزایش انگیزش درونی، تقویت تعاملات کلاسی، رشد تفکر انتقادی، کاهش اضطراب تحصیلی و بهبود عملکرد آموزشی است همچنین نتایج بیانگر آن است که دبیران از طریق شیوه مدیریت کلاس، نوع بازخورد، کیفیت ارتباط با دانش آموزان، عدالت آموزشی، احترام به تفاوت های فردی و ایجاد فضای گفت وگوی سازنده، نقش محوری در شکل گیری امنیت روانی کلاس ایفا می کنند تحلیل یافته ها نشان می دهد که کلاس هایی که در آن ها دانش آموزان احساس امنیت روانی بیشتری دارند، از نظر میزان مشارکت، همکاری گروهی، خلاقیت، جرئت ورزی علمی و پیشرفت تحصیلی در سطح بالاتری قرار دارند بر اساس نتایج این پژوهش، پیشنهاد می شود توسعه امنیت روانی به عنوان یکی از شاخص های کیفیت آموزش در مدارس متوسطه دوم مورد توجه سیاست گذاران آموزشی قرار گیرد و برنامه های توانمندسازی دبیران با تاکید بر مهارت های ارتباطی، مدیریت هیجانی کلاس، بازخورد اثربخش و رهبری آموزشی حمایتگر طراحی و اجرا شود توجه به این مولفه می تواند علاوه بر ارتقای کیفیت یادگیری، زمینه ساز سلامت روان، افزایش تعلق مدرسه ای و تربیت دانش آموزانی خلاق، مسئولیت پذیر و مشارکت جو باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه حبیبی

فوق لیسانس زیست شناسی دانشگاه آزاد اسلامی گرگان ، دبیر زیست شناسی متوسطه دوم

سپیده روحی لمراسکی

لیسانس آموزش زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان پردیس هاشمی نژاد مشهد ، دبیر آموزش زبان انگلیسی

�بیبی، معصومه و روحی لمراسکی، سپیده،1404،رابطه احساس امنیت روانی در کلاس درس با مشارکت فعال و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه