رابطه استرس تحصیلی با گوشه گیری تحصیلی با توجه به نقش میانجی اضطراب اجتماعی دانش آموزان شهر تکاب

چکیده مقاله

هدف این پژوهش پی بردن به رابطه استرس تحصیلی با گوشه گیری تحصیلی با توجه به نقش میانجی اضطراب اجتماعی در دانش آموزان بود روش پژوهش در این پژوهش توصیفی از نوع مدل یابی معادلات ساختاری است جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان شهرستان تکاب در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ بود که تعداد ۲۵۵ مورد از آنها با استفاده از فرمول کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند داده ها با پرسشنامه های مقیاس اضطراب اجتماعی SPIN ، مقیاس گوشه گیری فرم کوتاه وودورث ۱۹۸۶ ، استرس تحصیلی زازاکوا، لینج و اسپنشید ۲۰۰۵ و جمع آوری شد نتایج نشان داد بین استرس تحصیلی با گوشه گیری تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد پیشنهاد می گردد، مسئولان آموزش و پرورش در راستای کاهش استرس، گوشه گیری و بی تفاوتی تحصیلی دانش آموزان و توجه به ویژگی های روان شناختی آنها در دانشگاه، کارگاه ها و سمینارهایی را با دعوت از روان شناسان، مددکاران اجتماعی و مشاورین تحصیلی برگزار نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی اصغر یوسفیان پور

دبیرآموزش و پرورش شهرستان تکاب، آذربایجان غربی

یوسفیان پور، علی اصغر،1404،رابطه استرس تحصیلی با گوشه گیری تحصیلی با توجه به نقش میانجی اضطراب اجتماعی دانش آموزان شهر تکاب،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه