رابطه هوش اخلاقی و مهارت اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف اصلی این پژوهش، بررسی و تبیین رابطه میان هوش اخلاقی و مهارت های اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. با توجه به اهمیت ابعاد شناختی، اخلاقی و اجتماعی در فرایند یادگیری، توجه به عواملی که بتوانند زمینه موفقیت تحصیلی و رشد همه جانبه دانش آموزان را فراهم سازند، از ضروریات نظام های آموزشی به شمار می رود. هوش اخلاقی و مهارت های اجتماعی از جمله مولفه های موثر بر کیفیت تعاملات آموزشی، انگیزش تحصیلی و سازگاری دانش آموزان با محیط مدرسه هستند که می توانند نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلی ایفا کنند.این پژوهش با استفاده از روش مروری–توصیفی و با استناد به منابع و پایگاه های اطلاعاتی معتبر داخلی و خارجی انجام شده است. در این مطالعه، یافته های پژوهش های مرتبط با نقش هوش اخلاقی و مهارت های اجتماعی در پیشرفت تحصیلی مورد بررسی، تحلیل و مقایسه قرار گرفت. نتایج حاصل از بررسی ادبیات پژوهش نشان داد که هوش اخلاقی، از طریق درونی سازی ارزش های اخلاقی، تقویت مسئولیت پذیری، خودنظم دهی، صداقت، همدلی و پایبندی به اصول اخلاقی، نقش موثری در افزایش تلاش تحصیلی، پشتکار، کاهش رفتارهای ناسازگار و پایداری در برابر شکست دارد. همچنین، مهارت های اجتماعی با تسهیل تعاملات مثبت با معلمان و همسالان، تقویت روحیه همکاری، افزایش اعتمادبه نفس، بهبود مهارت های ارتباطی و کاهش تعارضات بین فردی، محیطی مناسب برای یادگیری و رشد تحصیلی فراهم می آورند.یافته های این پژوهش بیانگر آن است که بین هوش اخلاقی، مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. دانش آموزانی که از سطح بالاتری از هوش اخلاقی و مهارت های اجتماعی برخوردار هستند، معمولا انگیزه بیشتری برای یادگیری، مشارکت فعال تر در فعالیت های آموزشی و عملکرد تحصیلی مطلوب تری از خود نشان می دهند. ازاین رو، توجه به پرورش این مولفه ها می تواند علاوه بر ارتقای پیشرفت تحصیلی، زمینه ساز رشد شخصیت، مسئولیت پذیری و سلامت روان دانش آموزان نیز باشد.بر اساس یافته های پژوهش، پیشنهاد می شود برنامه های درسی، فعالیت های آموزشی و برنامه های تربیتی مدارس با تاکید بر تقویت هوش اخلاقی و مهارت های اجتماعی طراحی و اجرا شوند. همچنین، برگزاری کارگاه های آموزشی برای معلمان و والدین و استفاده از روش های یادگیری مشارکتی می تواند در توسعه این مهارت ها و بهبود شاخص های آموزشی و تربیتی نقش موثری ایفا کند.

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سارا سادات هاشمی

• کارشناسی ارشد نرم افزار

علیرضا نیک جو

• کارشناسی ارشد پرستاری

�ادات هاشمی، سارا و نیک جو، علیرضا،1404،رابطه هوش اخلاقی و مهارت اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه