راه کارهای هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی برای درمان اختلالات یادگیری و کنترل مشکلات هیجانی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر شناسایی و تبیین راهکارهای هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی برای بهبود اختلالات یادگیری و کنترل مشکلات هیجانی دانش آموزان است این پژوهش با رویکردی کاربردی و به شیوه توصیفی تحلیلی انجام شده و بر ظرفیت فناوری های نوین در حمایت از فرایند یاددهی یادگیری تمرکز دارد جامعه اطلاعاتی پژوهش شامل کتاب ها، مقالات علمی، گزارش های پژوهشی و منابع معتبر مرتبط با اختلالات یادگیری، هیجان و هوش مصنوعی بود داده های مورد نیاز به روش اسنادی و کتابخانه ای گردآوری و پس از پالایش منابع، اطلاعات مرتبط با اهداف پژوهش طبقه بندی شدند روند پژوهش شامل شناسایی انواع اختلالات یادگیری، بررسی مشکلات هیجانی همراه و تحلیل ابزارهای هوشمند قابل استفاده در محیط های آموزشی بود برای تحلیل مطالب از مدل تحلیل محتوای کیفی و فرایند کدگذاری در سه مرحله شناسایی مفاهیم، تشکیل مقوله ها و استخراج راهکارهای اصلی استفاده شد یافته ها نشان داد سامانه های یادگیری تطبیقی می توانند محتوا، تمرین و سرعت آموزش را متناسب با توانایی ها و نیازهای فردی هر دانش آموز تنظیم کنند بازی های آموزشی هوشمند، واقعیت مجازی و نرم افزارهای چندحسی نیز موجب افزایش توجه، انگیزش، مشارکت و تقویت مهارت های خواندن، نوشتن و محاسبه می شوند همچنین چت بات های حمایتی و سامانه های تشخیص هیجان قادرند نشانه های اضطراب، خشم، ترس، ناامیدی و کاهش اعتمادبه نفس را زودتر شناسایی کنند تحلیل الگوهای رفتاری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می تواند به معلمان، مشاوران و والدین در طراحی مداخله های آموزشی و هیجانی به موقع کمک کند نتایج بیانگر آن است که بازخورد فوری، آموزش شخصی سازی شده و پایش مستمر پیشرفت، احتمال شکست تحصیلی و فشار روانی دانش آموزان را کاهش می دهد بااین حال، اثربخشی این راهکارها به حفظ حریم خصوصی، امنیت داده ها، نظارت متخصصان و پرهیز از جایگزینی کامل روابط انسانی با فناوری وابسته است در مجموع، تلفیق مسئولانه هوش مصنوعی با خدمات معلم، روان شناس و خانواده می تواند زمینه بهبود یادگیری، خودتنظیمی هیجانی و سلامت روان دانش آموزان را فراهم سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه سکوت جهرمی

لیسانس مهندسی برق،معاون آموزشی هنرستان

مریم کریمیان

لیسانس آموزش ابتدایی،دبیر مطالعات اجتماعی

آزاده میرهادی

لیسانس فیزیک،دبیر

سکینه انصاریان

کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی،فرهنگی

�کوت جهرمی، فاطمه و کریمیان، مریم و میرهادی، آزاده و انصاریان، سکینه،1404،راه کارهای هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی برای درمان اختلالات یادگیری و کنترل مشکلات هیجانی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه