راهبردهای اجرایی معلم ؛تبدیل انتقاد به پیشرفت

چکیده مقاله

انتقاد در فرایند آموزش، اگر به صورت صحیح مدیریت شود، می تواند به عاملی موثر برای رشد حرفه ای معلم و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تبدیل شود معلمان به عنوان مهم ترین عناصر نظام آموزشی، نیازمند راهبردهای اجرایی مناسبی هستند تا بتوانند بازخوردها و انتقادها را از یک تهدید به فرصتی برای اصلاح، یادگیری و بهبود عملکرد تبدیل کنند این پژوهش با هدف بررسی راهبردهای اجرایی معلم در تبدیل انتقاد به پیشرفت، به نقش مهارت هایی مانند خودارزیابی، پذیرش بازخورد، ارتباط موثر، تفکر تاملی و ایجاد فرهنگ گفت وگوی سازنده می پردازد نتایج نشان می دهد معلمانی که انتقاد را ابزاری برای توسعه فردی و حرفه ای می دانند، توانایی بیشتری در اصلاح روش های تدریس، افزایش انگیزه دانش آموزان و ایجاد محیط یادگیری پویا دارند بنابراین، تبدیل انتقاد به پیشرفت نیازمند نگرشی مثبت، انعطاف پذیری و استفاده آگاهانه از بازخوردها در مسیر بهبود کیفیت آموزشی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الناز سلیمی

ارشد مدیریت برنامه ریزی آموزشی

مریم معمارپور

لیسانس دبیری زبان انگلیسی

بنفشه نورزاد

کارشناسی ارشد زیست شناسی علوم گیاهی

�لیمی، الناز و معمارپور، مریم و نورزاد، بنفشه،1404،راهبردهای اجرایی معلم ؛تبدیل انتقاد به پیشرفت،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه