راهکارهای دبیر ریاضی متوسطه برای کاهش شکاف یادگیری و جبران افت تحصیلی پس از آموزش مجازی

چکیده مقاله

آموزش مجازی با وجود نقش موثر در تداوم فرآیند آموزشی، پیامدهایی مانند کاهش تعامل آموزشی، ضعف در یادگیری مفاهیم پایه و افزایش شکاف یادگیری را به ویژه در درس ریاضی متوسطه به همراه داشته است هدف پژوهش حاضر بررسی راهکارهای دبیر ریاضی متوسطه برای کاهش شکاف یادگیری و جبران افت تحصیلی پس از آموزش مجازی است این پژوهش با روش تحلیلی کیفی و رویکرد کتابخانه ای انجام شده و اطلاعات مورد نیاز از طریق بررسی منابع علمی مرتبط گردآوری و تحلیل شده است یافته ها نشان داد که شناسایی دقیق مشکلات یادگیری، استفاده از روش های تدریس فعال، شخصی سازی آموزش، بهره گیری هدفمند از فناوری آموزشی و تحلیل عملکرد تحصیلی دانش آموزان از مهم ترین راهکارهای کاهش فاصله آموزشی است همچنین توجه به عوامل روان شناختی مانند افزایش اعتمادبه نفس، کاهش اضطراب ریاضی و تقویت انگیزه یادگیری، نقش مهمی در بازگشت دانش آموزان به مسیر پیشرفت تحصیلی دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نغمه ترابی

کارشناسی ارشد ریاضی، دبیر متوسطه ، اصفهان / ناحیه

مریم واحدیون

کارشناسی ارشد ریاضی ، دبیر و کارشناس متوسطه نظری ، اصفهان / ناحیه ۶

پیمان هوشنگی

کارشناسی ریاضی، دبیر متوسطه ، اصفهان / ناحیه ۲

�رابی، نغمه و واحدیون، مریم و هوشنگی، پیمان،1404،راهکارهای دبیر ریاضی متوسطه برای کاهش شکاف یادگیری و جبران افت تحصیلی پس از آموزش مجازی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه