تقویت خودتنظیمی یادگیری در دانش آموزان؛ راهبردی برای موفقیت تحصیلی

چکیده مقاله

خودتنظیمی یادگیری یکی از مهم ترین عوامل موفقیت تحصیلی و رشد فردی دانش آموزان در نظام های آموزشی نوین به شمار می رود دانش آموزان خودتنظیم، اهداف آموزشی خود را آگاهانه تعیین می کنند، فرآیند یادگیری را برنامه ریزی و مدیریت کرده، عملکرد خود را به طور مستمر ارزیابی می کنند و در مواجهه با چالش های یادگیری، راهبردهای مناسبی برای حل مسئله به کار می گیرند در دنیای امروز که یادگیری مادام العمر و توانایی سازگاری با تغییرات از اهمیت ویژه ای برخوردار است، تقویت مهارت های خودتنظیمی به یکی از اولویت های نظام آموزش و پرورش تبدیل شده است پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خودتنظیمی یادگیری در موفقیت تحصیلی دانش آموزان و تبیین راهکارهای تقویت آن انجام شده است این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است یافته ها نشان می دهد که آموزش راهبردهای خودتنظیمی، حمایت معلمان و خانواده، ایجاد محیط های یادگیری فعال، استفاده از ارزشیابی تکوینی و بهره گیری از فناوری های آموزشی، تاثیر چشمگیری بر پیشرفت تحصیلی، افزایش انگیزه، ارتقای مسئولیت پذیری و بهبود عملکرد یادگیرندگان دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده شهربانو ابراهیمیان

کارشناس ارشد مدیریت ، هنرآموز

محمدرضا مناقبی

کارشناس ارشد دبیری ادبیات ، معاون

میلاد شاکری

کارشناس تکنولوژی آموزشی ، کارشناس

�براهیمیان، سیده شهربانو و مناقبی، محمدرضا و شاکری، میلاد،1404،تقویت خودتنظیمی یادگیری در دانش آموزان؛ راهبردی برای موفقیت تحصیلی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه