اثر بخشی اجرای طرح درس حسابداری رویکرد درس پژوهی و خودکارآمدی تصوری اساتید بر یادگیری یادداری و نگرش دانشجویان

چکیده مقاله

در دهه های اخیر تحول در روش های تدریس و یادگیری به ویژه در آموزش عالی به یک ضرورت حیاتی تبدیل شده است رشته حسابداری به عنوان یکی از کاربردی ترین حوزه های دانشگاهی نیازمند روش های تدریس نوین و ساختارمند است تا علاوه بر انتقال مفاهیم نظری، توانایی تحلیل، حل مسئله و تصمیم گیری دانشجویان را تقویت کند در این پژوهش به بررسی چهار محور اساسی پرداخته شده است: اثر بخشی اجرای طرح درس حسابداری، تاثیر رویکرد درس پژوهی اساتید، نقش خودکارآمدی تصوری اساتید و در نهایت اثر یادگیری دانشجویان بر یادداری و نگرش آنان

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یوکابد کرمدار ندامانی

دانشجوی دانشگاه آزاد رشت

کیهان آزادی هیر

هیئت علمی دانشگاه آزاد رشت

حسن صادق پور

هیئت علمی دانشگاه آزاد رشت

کرمدار ندامانی، یوکابد و آزادی هیر، کیهان و صادق پور، حسن،1404،اثر بخشی اجرای طرح درس حسابداری رویکرد درس پژوهی و خودکارآمدی تصوری اساتید بر یادگیری یادداری و نگرش دانشجویان،بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت، اقتصاد،حسابداری و بانکدار�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت، اقتصاد،حسابداری و بانکداری7 آذر 1404