چکیده مقاله
در دهه های اخیر تحول در روش های تدریس و یادگیری به ویژه در آموزش عالی به یک ضرورت حیاتی تبدیل شده است رشته حسابداری به عنوان یکی از کاربردی ترین حوزه های دانشگاهی نیازمند روش های تدریس نوین و ساختارمند است تا علاوه بر انتقال مفاهیم نظری، توانایی تحلیل، حل مسئله و تصمیم گیری دانشجویان را تقویت کند در این پژوهش به بررسی چهار محور اساسی پرداخته شده است: اثر بخشی اجرای طرح درس حسابداری، تاثیر رویکرد درس پژوهی اساتید، نقش خودکارآمدی تصوری اساتید و در نهایت اثر یادگیری دانشجویان بر یادداری و نگرش آنان
کلیدواژهها
یادگیری دانشجویان رویکرد درس پژوهی خودکارآمدی اساتید یادداری نگرش طرح درس حسابداری
نویسندگان
یوکابد کرمدار ندامانی
دانشجوی دانشگاه آزاد رشت
کیهان آزادی هیر
هیئت علمی دانشگاه آزاد رشت
حسن صادق پور
هیئت علمی دانشگاه آزاد رشت
شیوه ارجاع
کرمدار ندامانی، یوکابد و آزادی هیر، کیهان و صادق پور، حسن،1404،اثر بخشی اجرای طرح درس حسابداری رویکرد درس پژوهی و خودکارآمدی تصوری اساتید بر یادگیری یادداری و نگرش دانشجویان،بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت، اقتصاد،حسابداری و بانکدار�
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت، اقتصاد،حسابداری و بانکداری7 آذر 1404