اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر افسردگی دانش آموزان متوسطه دوم

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر افسردگی دانش آموزان متوسطه دوم بوده است روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل است جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان پسر متوسطه دوم شهر ساری در سال ۱۴۰۳ بوده است ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه افسردگی بک ۱۹۶۱ بود با استفاده از روش نمونه گیری دردسترس ۳۰ نفر به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند و برای هر دو گروه پیش آزمون اجرا شد و سپس مداخله آزمایشی مهارت های زندگی برای گروه آزمایش طی ۶ جلسه ۹۰ دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت پس از اتمام برنامه آموزشی از هر ۲ گروه، پس آزمون به عمل آمد یافته ها نشان داد میانگین متغیر افسردگی گروه آزمایش در پس آزمون نسبت به میانگین گروه کنترل، موجب کاهش افسردگی گروه آزمایش شده است نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های زندگی بر افسردگی دانش آموزان متوسطه دوم تاثیر دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پژمان بریمانی

عاطفه حاتمی ساربانبهروز حیاتیسمانه دوست محمدسهیلاامین عشایری

عاطفه حاتمی ساربان

پژمان بریمانیبهروز حیاتیسمانه دوست محمدسهیلاامین عشایری

بهروز حیاتی

پژمان بریمانیعاطفه حاتمی ساربانسمانه دوست محمدسهیلاامین عشایری

سمانه دوست محمد

پژمان بریمانیعاطفه حاتمی ساربانبهروز حیاتیسهیلاامین عشایری

سهیلاامین عشایری

پژمان بریمانیعاطفه حاتمی ساربانبهروز حیاتیسمانه دوست محمد

�ریمانی، پژمان و حاتمی ساربان، عاطفه و حیاتی، بهروز و دوست محمد، سمانه و عشایری، سهیلاامین،1404،اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر افسردگی دانش آموزان متوسطه دوم،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی کاربردی و مشاوره،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی کاربردی و مشاوره4 آذر 1404 · تهران