اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بهزیستی روانشناختی کارکنان اداری آموزش و پرورش

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با تعیین اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بهزیستی روانشناختی کارکنان اداری آموزش و پرورش طراحی و اجرا شد روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح گروه پیش آزمون و پس آزمون بوده است جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارکنان اداری آموزش و پرورش شهر اصفهان در سال ۱۴۰۳ بوده است از میان ۳۰ نفر با نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند آزمودنی های گروه آزمایش به مدت ۸ هفته، هر هفته در یک جلسه درمان ۶۰ ۹۰ دقیقه ای درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش را دریافت نموده اند و گروه کنترل مداخله خاصی را دریافت ننمودند در این پژوهش از پرسشنامه مقیاس بهزیستی روانشناختی برای گردآوری داده ها استفاده شد یافته ها نشان داد درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد منجر به افزایش نمرات بهزیستی روانشناختی در گروه آزمایش شده است در نتیجه درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بهزیستی روانشناختی کارکنان اداری آموزش و پرورش تاثیر دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا جعفری

مقاله اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بهزیستی روانشناختی کارکنان اداری آموزش و پرورش

�عفری، زهرا،1404،اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بهزیستی روانشناختی کارکنان اداری آموزش و پرورش،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی کاربردی و مشاوره،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی کاربردی و مشاوره4 آذر 1404 · تهران