چکیده مقاله
اختلالات یادگیری مجموعه ای از شرایط شناختی و عصبی اند که فرایند دریافت، پردازش و انتقال اطلاعات را در کودکان تحت تاثیر قرار می دهند یکی از رایج ترین و چالش برانگیزترین این اختلالات، اختلال بیش فعالی یا کم توجهی است که با رفتارهای تکانشی، عدم تمرکز و بی قراری ذهنی و جسمی شناخته می شود مقاله حاضر با هدف بررسی علمی، آموزشی و انسانی این اختلال تنظیم شده است و تلاش دارد ضمن تحلیل علل ژنتیکی، نورولوژیک و محیطی، به تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی و روابط خانوادگی کودکان بپردازد با بهره گیری از منابع معتبر علمی و تجربه های عملی، راهکارهایی برای معلمان و والدین پیشنهاد شده است تا از طریق آموزش تطبیقی، تکنولوژی های کمک آموزشی و شیوه های مدیریت رفتاری، زمینه ای امن و موثر برای یادگیری کودکان دارای این اختلال فراهم گردد این مقاله بر آن است تا پلی میان شناخت دقیق و حمایت کاربردی بسازد؛ نگاهی همدلانه که تفاوت ها را نه به عنوان مانع، بلکه به عنوان فرصتی برای شکوفایی فردی کودکان ببیند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
محدثه سلیمانی فر
سما سپیدبر
شیوه ارجاع
�لیمانی فر، محدثه،1404،ADHD اختلال یادگیری؛ بیش فعالی،چهاردهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات چهاردهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 آبان 1404 · تهران