چکیده مقاله
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر فضای مجازی بر نوجوانان در محیط مدرسه و ارائه راهکارهایی برای کاهش این آسیب ها انجام شده است این مطالعه با رویکرد ترکیبی کمی و کیفی انجام شد در بخش کمی، ۵۰۰ دانش آموز مقطع متوسطه به پرسشنامه های استاندارد پاسخ دادند در بخش کیفی، مصاحبه های عمیق با ۳۰ دانش آموز، ۱۵ معلم و ۱۰ والدین انجام شد داده های کمی با استفاده از آزمون های همبستگی و رگرسیون تحلیل شدند و داده های کیفی با روش تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفتند نتایج نشان داد که استفاده بیش از حد از فضای مجازی با کاهش عملکرد تحصیلی r = ۰ ۴۲, p< ۰ ۰۰۱ و افزایش اضطراب و افسردگی r = ۰ ۳۸, p < ۰ ۰۰۱ رابطه معناداری دارد همچنین، استفاده از رسانه های اجتماعی برای مقایسه خود با دیگران، با کاهش عزت نفس r = ۰ ۴۰, p < ۰ ۰۰۱ مرتبط بود از سوی دیگر، استفاده هدفمند از فضای مجازی برای یادگیری با افزایش خودکارآمدی تحصیلی r = ۰ ۵۵, p < ۰ ۰۰۱ رابطه مثبت داشت یافته های کیفی نشان داد که نوجوانان تجربیات دوگانه ای از استفاده از رسانه های اجتماعی دارند و انگیزه های متنوعی برای استفاده از آن ها دارند این پژوهش نشان می دهد که تاثیر فضای مجازی بر نوجوانان پیچیده و چندبعدی است در حالی که استفاده بیش از حد می تواند آثار منفی داشته باشد، استفاده هدفمند و مدیریت شده می تواند مزایایی نیز به همراه داشته باشد بر اساس این یافته ها، پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی جامعی برای افزایش سواد رسانه ای دانش آموزان و والدین طراحی و اجرا گردد و سیاست های مدرسه در جهت استفاده مثبت از فناوری های دیجیتال بازنگری شود
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
حافظ پیرزاده
کارشناس الهیات و معارف اسلامی، دبیر معارف اسلامی شهید عباسی سرعین
بهریار حمیدی الوچه
کارشناس جغرافیا، دبیر جغرافیا مدرسه شهید عباسی سرعین
محمد جعفری زارع
کارشناس کشاورزی، دبیر علوم
شیوه ارجاع
پیرزاده، حافظ و حمیدی الوچه، بهریار و جعفری زارع، محمد،1404،آسیب ها و چالش های فضای مجازی و تاثیر آن بر نوجوانان در محیط مدرسه نمونه زمینه ای مدارس مقطع متوسطه دوم شهر ادبیل،چهاردهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات چهاردهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 آبان 1404 · تهران