اهمیت همکاری و کارگروهی در کلاس های ابتدایی

چکیده مقاله

در نظام آموزشی امروز، پرورش مهارت های اجتماعی و همکاری در دانش آموزان ابتدایی به اندازه ی آموزش مفاهیم درسی اهمیت دارد کلاس درس تنها محیطی برای یادگیری علوم پایه نیست، بلکه بستری برای رشد شخصیت اجتماعی و عاطفی دانش آموزان نیز محسوب می شود معلم، به عنوان محور اصلی فرآیند یاددهی یادگیری، نقشی تعیین کننده در شکل گیری روحیه ی همکاری و تعامل گروهی دارد هدف این مقاله، بررسی نقش معلم در ایجاد و تقویت کار گروهی در کلاس های ابتدایی و تبیین شیوه های موثر در این زمینه است نتایج مطالعات نشان می دهد که شیوه های تدریس تعاملی، فعالیت های گروهی هدفمند، مدیریت مشارکتی کلاس و تشویق ارتباطات میان فردی، از عوامل کلیدی در تقویت روحیه ی همکاری هستند در مقابل، روش های انفرادی و رقابتی منجر به کاهش حس همدلی، اعتماد و همکاری در میان دانش آموزان می شوند بر اساس یافته های پژوهش، معلمان می توانند با ایجاد محیطی مثبت، منصفانه و حمایت گر، به رشد مهارت های ارتباطی و اجتماعی دانش آموزان کمک کنند این مقاله تاکید می کند که آموزش همکاری و کار گروهی، نه تنها روشی برای یادگیری بهتر، بلکه راهی برای تربیت شهروندانی مسئول، خلاق و اجتماعی در آینده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نیاز ایمرعلی

کارشناسی علوم اجتماعی، آموزش و پرورش، گمیشان، ایران

نعیمه کسلخه

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش، آق قلا، ایران

دانیال ایمرعلی

کارشناسی تربیت بدنی و علوم ورزشی، آموزش و پرورش، آق قلا، ایران

آزاده سقائی

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش، آق قلا، ایران

�یمرعلی، نیاز و کسلخه، نعیمه و ایمرعلی، دانیال و سقائی، آزاده،1404،اهمیت همکاری و کارگروهی در کلاس های ابتدایی،چهاردهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 آبان 1404 · تهران