تاثیر فناوری آموزشی (تبلت، ویدیو، بازی های دیجیتال) بر یادگیری کودکان ابتدایی

چکیده مقاله

در سال های اخیر، فناوری های آموزشی نظیر تبلت، ویدیوهای آموزشی و بازی های دیجیتال به بخش جدایی ناپذیری از فرایند یاددهی–یادگیری در مدارس ابتدایی تبدیل شده اند این ابزارها نه تنها محیط یادگیری را تعاملی تر و جذاب تر می سازند، بلکه فرصت های تازه ای برای ارتقای مهارت های شناختی، خلاقیت و انگیزش دانش آموزان فراهم می کنند هدف این مقاله، بررسی مزایا و چالش های استفاده از ابزارهای دیجیتال در آموزش پایه است یافته های حاصل از مرور پژوهش ها نشان می دهد که فناوری های نوین، به ویژه بازی های آموزشی، موجب افزایش تمرکز، درک مفهومی و مشارکت فعال دانش آموزان می شود همچنین، استفاده از محتوای چندرسانه ای به معلمان امکان می دهد آموزش را متناسب با تفاوت های فردی دانش آموزان تنظیم کنند بااین حال، چالش هایی مانند وابستگی بیش از حد به ابزارهای دیجیتال، کاهش تعاملات چهره به چهره و نابرابری در دسترسی به امکانات فناورانه از موانع مهم بهره گیری موثر از فناوری آموزشی است در مجموع، به کارگیری هدفمند و متعادل از فناوری های دیجیتال می تواند عاملی تعیین کننده در ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا برتیمار

کارشناسی علوم ورزشی، آموزش و پرورش، گمیشان، ایران

راحله کر

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش، بندرترکمن، ایران

محمد تشنه دل

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش، آق قلا، ایران

متین بواشه

کارشناسی علوم ورزشی، آموزش و پرورش، آق قلا، ایران

�رتیمار، زهرا و کر، راحله و تشنه دل، محمد و بواشه، متین،1404،تاثیر فناوری آموزشی (تبلت، ویدیو، بازی های دیجیتال) بر یادگیری کودکان ابتدایی،چهاردهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 آبان 1404 · تهران