تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر انگیزه و عملکرد دانش آموزان

چکیده مقاله

یادگیری مبتنی بر پروژه PBL به عنوان یک رویکرد آموزشی جذاب، تاثیرات مثبتی بر انگیزه و عملکرد دانش آموزان دارد این روش آموزشی با فراهم کردن فرصت هایی برای دانش آموزان به منظور مشارکت فعال در فرآیند یادگیری، به آن ها این امکان را می دهد که موضوعات را از طریق تحقیقات واقعی و کار گروهی عمیق تر درک کنند از نظر انگیزشی، یادگیری مبتنی بر پروژه باعث افزایش علاقه و اشتیاق دانش آموزان به یادگیری می شود در زمینه عملکرد تحصیلی، تحقیقات نشان می دهد که دانش آموزانی که از روش یادگیری مبتنی بر پروژه استفاده می کنند، معمولا نتایج بهتری در آزمون ها و ارزیابی ها به دست می آورند یادگیری مبتنی بر پروژه همچنین به دانش آموزان این امکان را می دهد که مسئولیت یادگیری خود را به عهده بگیرند این رویکرد به آن ها می آموزد که چگونه برنامه ریزی کنند، زمان خود را مدیریت کنند و برای رسیدن به اهداف خود تلاش کنند یادگیری مبتنی بر پروژه به عنوان یک ابزار موثر در تحول نظام های آموزشی شناخته می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پیمان خسروی

دانشگاه غیرانتفاعی امین فولاد شهر

محمد امینی

دانشگاه پیام نور فارسان

�سروی، پیمان و امینی، محمد،1404،تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر انگیزه و عملکرد دانش آموزان،چهاردهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 آبان 1404 · تهران