آسیب شناسی فرایند دوست یابی در میان دانش آموزان ابتدایی و ارائه راهکارهایی جهت بهبود این مهارت

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف کاوش در بررسی علل و پیامدهای شکست در فرایند دوست یابی در میان دانش آموزان ابتدایی و ارائه راهکارهایی جهت بهبود و تقویت این مهارت صورت گرفته است پژوهش از نوع کیفی توصیفی می باشد و به روش فرا مطالعه از نوع فرا ترکیب و با استفاده از منابع کتابخانه ای و بررسی اسناد مکتوب و متون علمی به روش مرور سیستماتیک بر اساس قاعده اشباع نظری و جهت تجزیه و تحلیل داده ها با راهبرد پژوهشی نظریه داده بنیاد و به روش کدگذاری سه مرحله ای، باز محوری و انتخابی انجام شده است نتایج نشان داد که عوامل موثر بر شکست دوست یابی در میان دانش آموزان ابتدایی عبارتند از عوامل اجتماعی چالش های خانوادگی چالش های ارتباطی عوامل روانی عوامل بهداشتی و سلامتی عوامل مربوط به اختلالات، عوامل مربوط به پیشرفت تکنولوژی عوامل مهارتی و آموزشی چالش های رفتاری چالش های فرهنگی چالش های دوست یابی عوامل مربوط به هوش و شخصیت، چالش های عاطفی و احساسی همچنین پیامدهای دوستی های ناپایدار در میان دانش آموزان ابتدایی شامل مضامین پیامدهای روابط میان فردی پیامدهای تحصیلی، پیامدهای رفتاری پیامدهای اجتماعی چالش های شخصی پیامدهای محیطی و روانی خواهد بود و در نهایت جهت بهبود فرایند دوست یابی در میان دانش آموزان ابتدایی راهکارهای آموزشی مهارتی ایجاد محیط اجتماعی مناسب تقویت نقاط قوت و ضعف تقویت روابط خانوادگی، تقویت مهارت های فردی، تقویت روابط معلم با دانش آموزان تقویت مهارت دوست یابی توسط مشاور و روانشناس تقویت مهارت ارتباطی و رفتاری به دست آمد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مژگان فریدون نژاد

دکترای تخصصی روانشناسی تربیتی شاغل در آموزش و پرورش شهر تهران و استادیار دانشگاه فرهنگیان تهران

مبینا سادات حسینی بابانظر

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی شهید شرافت دانشگاه فرهنگیان تهران

فریدون نژاد، مژگان و سادات حسینی بابانظر، مبینا،1404،آسیب شناسی فرایند دوست یابی در میان دانش آموزان ابتدایی و ارائه راهکارهایی جهت بهبود این مهارت،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل