آموزش مهارت های اجتماعی و هوش هیجانی در دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی اهمیت و روش های آموزش مهارت های اجتماعی و هوش هیجانی در دانش آموزان ابتدایی و تاثیر آن بر رشد فردی، روانی و اجتماعی کودکان است با توجه به نقش حیاتی این مهارت ها در شکل گیری شخصیت متعادل، اعتماد به نفس، موفقیت تحصیلی و تعاملات اجتماعی، مطالعه ای کیفی و تحلیلی کتابخانه ای انجام شد داده ها از طریق مرور منابع علمی، کتاب ها، مقالات پژوهشی و اسناد آموزشی گردآوری و با استفاده از تحلیل محتوای کیفی بررسی شدند یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش مهارت های اجتماعی و هوش هیجانی موجب تقویت توانایی برقراری ارتباط موثر، افزایش خودآگاهی و مدیریت هیجانات، تقویت همدلی و مهارت های بین فردی، کاهش رفتارهای پرخطر و انزوای اجتماعی و زمینه سازی برای موفقیت تحصیلی و توسعه مهارت های زندگی می شود همچنین ترکیب روش های فعال یادگیری، ایفای نقش، بازی های گروهی و پروژه های عملی همراه با نقش الگویی معلم و مشارکت خانواده ها اثرگذاری این آموزش ها را افزایش می دهد نتیجه پژوهش تاکید می کند که توجه نظام آموزشی و مدارس به آموزش مهارت های اجتماعی و هوش هیجانی در دوره ابتدایی نقش موثری در تربیت کودکانی مسئولیت پذیر، توانمند و اجتماعی دارد و می تواند پایه ای مستحکم برای یادگیری عمیق و موفقیت های فردی و اجتماعی آینده آنان فراهم سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملیحه سادات حسن زاده حسینی

کارشناسی پیوسته، ریاضی گرایش کاربردی دانشگاه پیام نور

معصومه لطیفه گوریحانه دوستی نیا

کارشناسی پیوسته حسابداری دانشگاه آزاد درگز

آرمین دیده بان

کارشناسی پیوسته مهندسی شیمی دانشگاه آزاد بیرجند

�سن زاده حسینی، ملیحه سادات و گوریحانه دوستی نیا، معصومه لطیفه و دیده بان، آرمین،1404،آموزش مهارت های اجتماعی و هوش هیجانی در دانش آموزان ابتدایی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل