ابعاد سواد عاطفی دانش آموزان در بهبود یادگیری

چکیده مقاله

نوجوانانی که در استفاده مطلوب و نامناسب از هیجاناتشان دچار مشکل و تناقض هستند برای تنظیم، عواطف، شناخت و پردازش داده های هیجانی با چالش های زیادی مواجه می شوند و این امر بر تداوم استرس مواجه با شرایط بغرنج می افزاید می تواند در استفاده زیاد از فضای مجازی منجر شود، در اصل استفاده از سواد عاطفی در دانش آموزان نوجوان می تواند به عنوان وسیله مناسب برای بهبود اخلاقیات و خلق و خوی عمل، نماید زیرا که ایشان در محیط مدرسه و زندگی روزمره با انواع محرک های هیجانی مثبت روبرو بوده و داشتن نگرش مناسب به این محرک ها می تواند از طریق سواد عاطفی صورت گیرد و منجر به استفاده از راهبردهای انطباقی و کنترل عواطف شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سهیلا عبدالمحمدی انار قادری

مریم میرزاییفاطمه میرزایی

مریم میرزایی

سهیلا عبدالمحمدی انار قادریفاطمه میرزایی

فاطمه میرزایی

سهیلا عبدالمحمدی انار قادریمریم میرزایی

�بدالمحمدی انار قادری، سهیلا و میرزایی، مریم و میرزایی، فاطمه،1404،ابعاد سواد عاطفی دانش آموزان در بهبود یادگیری،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل