اثر بخشی آموزش به روش مونته سوری بر روی خلاقیت و مهارت اجتماعی کودکان پیش دبستانی آموزش و پرورش ناحیه ۴ تبریز در سالتحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش مونته سوری بر افزایش خلاقیت و مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی بود آزمودنی های این پژوهش از میان کودکان یک پیش دبستانی در تهران انتخاب شدند و به صورت تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل قرار داده شدند افراد گروه آزمایش در ۸ جلسه کلاسی که به روش مونته سوری اداره می شد شرکت کردند خلاقیت و مهارت های اجتماعی افراد گروه آزمایش و کنترل یک بار قبل از اجرای مداخله و یک بار پس از اجرای جلسات مونته سوری با استفاده از آزمون خلاقیت تورنس و پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون مورد ارزیابی قرار گرفتند در ارتباط با فرضیه های پژوهشی، نتایج تحلیل آماری نشان داد که گروه آزمایشی پس از شرکت در جلساتی که به روش مونته سوری اداره می شد رشد معناداری نسبت به گروه کنترل در آزمون خلاقیت تورنس و رشد معناداری در پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون نشان دادند از این رو می توان گفت روش مونته سوری روشی موثر در افزایش خلاقیت و مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه نیردشتی

دکترای روان شناسی تربیتی آموزش و پرورش استثنایی استان آذربایجان شرقی

رباب باقری حاجمیر

کارشناسی آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استثنایی استان آذربایجان شرقی

نیردشتی، فاطمه و باقری حاجمیر، رباب،1404،اثر بخشی آموزش به روش مونته سوری بر روی خلاقیت و مهارت اجتماعی کودکان پیش دبستانی آموزش و پرورش ناحیه ۴ تبریز در سالتحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل