اثر بخشی آموزش تکنیک های تحمل آشفتگی بر کاهش تعارضات والد فرزندی مرتبط با تکلیف درسی در مادران و نگرش نسبت به مادر در دانش آموزان پایه ششم

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش تکنیک های تحمل آشفتگی بر کاهش تعارضات والد فرزندی مرتبط با تکلیف درسی در مادران و نگرش نسبت به مادر در دانش آموزان پایه ششم شهرستان نجف آباد بود روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی بوده و جامعه آماری پژوهش شامل مادران دارای دانش آموز پایه ششم ابتدایی و فرزندان آنها بودند؛ نمونه آماری از بین مادرانی انتخاب شد که بالاترین نمره را از پرسشنامه تعارضات والد فرزندی مرتبط با تکلیف درسی کسب کرده بودند و روش نمونه گیری به صورت هدفمند بود برای اندازه گیری متغیرهای مورد نظر در این پژوهش از پرسشنامه سنجش تعارضات والد فرزندی مرتبط با تکلیف درسی ۱۳۹۴ و پرسشنامه نگرش فرزند نسبت به مادر استفاده شد تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی صورت گرفت جهت تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و روش آماری تحلیل کوواریانس تک متغیره استفاده شد نتایج نشان داد آموزش تکنیک های تحمل آشفتگی بر کاهش تعارضات والد فرزندی مرتبط با تکلیف درسی و بهبود نگرش نسبت به مادر موثر است ۰/۰۵>p همچنین نتایج نشان داد آموزش تکنیک های تحمل آشفتگی بر کاهش تعارضات هیجانی و رفتاری والد فرزندی مرتبط با تکلیف درسی در مادران دانش آموزان پایه ششم موثر است ۰/۰۵>p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا موحدی

کارشناس ارشد روانشناسی شخصیت واحد خمینی شهر دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، ایران

یوسف گرجی

استادیار گروه روانشناسی واحد خمینی شهر دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، ایران

موحدی، زهرا و گرجی، یوسف،1404،اثر بخشی آموزش تکنیک های تحمل آشفتگی بر کاهش تعارضات والد فرزندی مرتبط با تکلیف درسی در مادران و نگرش نسبت به مادر در دانش آموزان پایه ششم،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل