اثر بخشی آموزش مهارتهای زندگی بر خودکنترلی ادراک شده و خودارزشمندی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به منظور اثر بخشی آموزش مهارتهای زندگی بر خودکنترلی ادراک شده و خودارزشمندی دانش آموزان انجام گرفت روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا به صورت آزمایشی بود جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه در شهرستان ملایر که تعداد آنها ۸۰۰ نفر بود تعداد ۳۰ نفر در دو گروه آزمایش و کنترل به روش داوطلبانه انتخاب و گمارده شده اند ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه خودکنترلی تانجی ۲۰۰۴ پرسشنامه خودارزشمندی کروکر، لاهتانن، کوپر و بویورثی ۲۰۰۳ و پروتکل آموزش مهارتهای زندگی بود نتایج نشان داد که آموزش مهارت های زندگی در خودکنترلی ادراک شده و خودارزشمندی دانش آموزان تاثیر مثبت و معناداری در سطح ۰/۰۱ دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شبنم چگینی علی آبادی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی واحد ملایر دانشگاه آزاد اسلامی، ملایر ایران

محسن بهرامی

استاد یار گروه روانشناسی، واحد ملایر دانشگاه آزاد اسلامی، ملایر، ایران

چگینی علی آبادی، شبنم و بهرامی، محسن،1404،اثر بخشی آموزش مهارتهای زندگی بر خودکنترلی ادراک شده و خودارزشمندی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل