تحلیل محتوای کتاب علوم پایه اول دبستان

چکیده مقاله

کتاب درسی مهمترین مرجع برای بررسی و تحلیل داده های آموزشی است پس می توان با شناخت و تجزیه ی اهداف کتابدرسی به اصلاح و بهبود سیستم یاددهی یادگیری کمک کرد نزدیک به چهل و سه درصد از دروس علوم اول دبستان به حیطه شناختیاهداف آموزشی بلوم پرداخته است و بقیه دروس نیز به طورکلی به حیطه های عاطفی توجهی نشده است و تا حدودی اهداف روانی حرکتیرا پوشش میدهد در پایه اول دبستان با توجه به اینکه دانش آموزان در محیطی جدید قرار می گیرند تلاش بر آن است که تجربه خوبیاز فضای آموزشی و مدرسه برای آنان شکل گیرد بنابراین توجه به برانگیختن عواطف و توجه به حیطه ی روانی حرکتی مهم خواهد بود تحلیل محتوای آموزشی به معلمان دانشجویان و فعالان حوزه تعلیم وتربیت کمک خواهد کرد تا با آگاهی بیشتر در جهت آموزش موثرگام بردارند البته می توان از روش های دیگری نیز برای بهبود فرآیند تدریس استفاده کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه فولادی خواه

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه بنت الهدی صدر بوشهر

فولادی خواه، فاطمه،1400،تحلیل محتوای کتاب علوم پایه اول دبستان،پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی،علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی،علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزشی20 آبان 1400