بررسی رابطه سبک های یادگیری و عملکرد شناختی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر یزد ناحیه ۲

چکیده مقاله

با توجه به اهداف یک پژوهش کاربردی و از نظر ماهیت موضوع، توصیفی از نوع مطالعات همبستگی است؛جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر یزد ناحیه ۲ می باشد که در حدود ۷۰۰۰ نفرمی باشند که با استفاده از تعداد جامعه آماری و جدول مورگان فرمول کوکران تعداد ۳۶۴ نفر به عنوان نمونه آماریانتخاب شدند به منظور گردآوری اطلاعات از پرسشنامه سبک های یادگیری کلب LSI ، پرسشنامه عملکرد شناختینجاتی ۱۳۹۲ و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی شاه محمدی و همکاران ۱۳۹۲ استفاده شد؛ نتایج نشان داد که بینسبک های یادگیری و عملکرد شناختی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر یزد ناحیه ۲ارتباط وجود دارد بین سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر یزد ناحیه۲ ارتباط وجود دارد بر اساس یافته ها، بین عملکرد شناختی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطهدوم شهر یزد ناحیه ۲ ارتباط وجود دارد بین مولفه های سبک های یادگیری با عملکرد شناختی دانش آموزان دخترمقطع متوسطه دوم شهر یزد ناحیه ۲ ارتباط وجود دارد بین مولفه های عملکرد شناختی با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر یزد ناحیه ۲ ارتباط وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نیلوفر دهقان مروست

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی

فرشته کردستانی

استادیار دانشکده علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی

�هقان مروست، نیلوفر و کردستانی، فرشته،1400،بررسی رابطه سبک های یادگیری و عملکرد شناختی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر یزد ناحیه ۲،ششمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی،علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی،علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزشی19 اسفند 1400