تدوین و اعتبارسنجی پروتکل درمان آرام سازی مبتنی بر فناوری واقعیتمجازی

چکیده مقاله

هدف: در سال های اخیر راه های کاهش اضطراب امتحان و بهبود کیفیت خواب، ذهن بسیاری از محققین را به خود مشغول ساخته است و معتقدند روش هاییوجود دارند که باعث افزایش آرامش در دانشآموزان میشوند و میتوانند در کاهش اضطراب آنان و از جمله اضطراب امتحان، نقش موثری داشته باشند تکنیکدرمانی آرام سازی مبتنی بر فناوری واقعیت مجازی، از جمله روش هایی هستند که می توانند در بهبود کیفیت خواب و کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان نقشبسزایی داشته باشند این مطالعه با هدف، تدوین و دستیابی به دستور العمل ها پروتکل درمان آرام سازی مبتنی بر فناوری واقعیت مجازی به منظور بهبودکیفیت خواب و کاهش اضطراب امتحان در نوجوانان، طراحی واجرا شد روش پژوهش: برای طراحی و اعتبارسنجی این پروتکل از روش دلفی و شاخصه های کمی نسبت روایی محتوایی و شاخص روایی محتوایی استفاده شده است یافته ها: نتایج این بررسی نشان میدهد درمان آرامسازی مبتنی بر فناوری واقعیت مجازی می تواند مورد استفاده روان شناسان در درمان کردن اضطراب،استرس و کنترل هیجانات و بهبود کیفیت خواب در نوجوانان و کودکان قرار گیرد نتیجه گیری: یافته های به دست آمده از این پژوهش اشاره به این موضوع دارد که استفاده از این روشها، منجر به کاهش اضطراب کودکان و نوجوانان شده وبهبود کیفیت خواب آن ها را نیز به دنبال دارد تا قبل از مطالعه حاضر پروتکل منسجم و نظام مند فارسی بومی و مبتنی بر شواهد که مورد تایید جمعی ازمتخصصین ذیربط باشد، جهت مداخلات درمانی آرام سازی مبتنی بر فناوری واقعیت مجازی در ایران موجود نبود به همین دلیل نیاز به چنین دستورالعمل هایبومی به طور چشمگیری احساس می شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نوید پویان

دانشجوی کارشناسی ارشد گروه روانشناسی بالینی، واحد اندیمشک،دانشگاه آزاد اسلامی اندیمشک، ایران

مریم اصفهانی اصل

استادیارگروه روان شناسی بالینی، واحد اندیمشک، دانشگاه آزاد اسلامی، اندیمشک، ایران

جهانگیر میرزاوندی

استادیارگروه روان شناسی بالینی، واحد اندیمشک، دانشگاه آزاد اسلامی، اندیمشک، ایران

پویان، نوید و اصفهانی اصل، مریم و میرزاوندی، جهانگیر،1403،تدوین و اعتبارسنجی پروتکل درمان آرام سازی مبتنی بر فناوری واقعیتمجازی،سیزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی19 مرداد 1403