اثربخشی آموزش تفکر خالق بر خودکارآمدی و روحیه کارآفرینی کارآموزان

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش تفکر خالق بر خودکارآمدی و روحیه کارآفرینی کارآموزان مرکز آموزش فنی و حرفه ای شهرستان گتوند بود روش این پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل، و روش آماری آن تحلیل کوواریانس بود، روش این پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل، و روش آماری آن تحلیل کوواریانس بود نمونه موردنظر ۴۰ نفر این پژوهش به صورت نمونه گیری داوطلبانه مبتنی بر هدف از میان کارآموزان مرکز آموزش فنی و حرفه ای شهرستان گتوند انتخاب شد، که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ۲۰ نفر و کنترل ۲۰ نفر قرار گرفتند برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه خودکارآمدی شرر و پرسشنامه روحیه کار آفرینی بهرام زاده استفاده شد داده ها بر اساس روش تحلیل کوواریانس و با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۰ تحلیل شدند کارآموزان گروه آزمایش در ۸ جلسه آموزش تفکر خالق بر روی آنها اجرا شد نتایج بدست آمده از تحلیل کوواریانس داده ها در رابطه با فرضیه های پژوهش نشان دهنده ی اثربخش بودن آموزش تفکر خالق بر متغیرهای وابسته پژوهش بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مژگان حیاتی

دانشیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه پیام نور تهران ایران

فرخنده نجفی

کارشناسی ارشد مشاوره شغلی، دانشگاه پیام نور تهران ایران

محمد مهدی حاجیلویی

کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج البرز ایران

�یاتی، مژگان و نجفی، فرخنده و حاجیلویی، محمد مهدی،1403،اثربخشی آموزش تفکر خالق بر خودکارآمدی و روحیه کارآفرینی کارآموزان،پانزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پانزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی25 اسفند 1403