اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر سبک های مقابله ای و سرمایه های روانشناختی در معلمان مقطع ابتدایی شهر اسفراین

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر سبک های مقابله ای و سرمایه های روانشناختی در معلمان مقطع ابتدایی شهر اسفراین به انجام رسید این پژوهش به صورت طرح پیش آزمون پس آزمون انجام شد جامعه آماری شامل کلیه ی معلمان مقطع ابتدایی شهر ا سفراین بودند که تعداد ۳۰ نفر با روش نمونه گیری به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش و گروه کنترل هر گروه ۱۵ نفر ، جایگزین شدند از ابزار پژوهش پرسشنامه عبارتند از: سبک های مقابله ای اندلر و پارکر ۱۹۹۰ و پرسشنامه سرمایه های روانشناختی لوتانز و همکاران ۲۰۰۷ استفاده شد روش تجزیه و تحلیل داده های پژوهش با استفاده از نرم ۱ افزار spss ۲۲ و آزمون تحلیل کواریانس یک راهه و آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره مورد تحلیل قرار گرفت نتایج حا صل نشان داد که آموزش ذهن آگاهی موجب افزایش سبک های مقابله ای و سرمایه های روانشناختی معلمان می شود طبق نتایج از فرضیه ها میان دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد و آموزش ذهن آگاهی اثربخشی بیشتری دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

احسان نصرتی فریمان

نصرتی فریمان، احسان،1402،اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر سبک های مقابله ای و سرمایه های روانشناختی در معلمان مقطع ابتدایی شهر اسفراین،دومین کنفرانس بین المللی و پنجمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی و پنجمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 مرداد 1402 · تهران