ارزیابی سیستمی در آموزش فراگیران

چکیده مقاله

با توجه به سرمایه گذاریهای به عمل آمده در زمینه آموزش و بهسازی منابع انسانی، آنچه که در این میان حائز اهمیت بوده و مورد توجه اغلب مدیران و کارشناسان منابع انسانی گردیده، میزان اثربخشی این برنامه هاست که این امر دقت در فرایند ارزیابی و سنجش اثربخشی برنامه های آموزشی را اجتناب ناپذیر میسازد کرک پاتریک اندیشمند برجسته ی آموزش، دلایل ارزیابی اثربخشی برنامه های آموزشی را در توجیه دلایل وجودی واحد آموزش با نشان دادن نقش و اهمیت آن در تحقق اهداف و رسالتهای سازمان، اتخاذ تصمیم لازم در خصوص تداوم یا عدم تداوم یک برنامه آموزشی و اخذ اطلاعات در مورد اینکه چطور میتوان برنامه های آموزشی را در آینده بهبود داد، بر شمرده است آنچه در این کتاب مدنظر میر مهرداد پیدایی قرار گرفته، ارائه الگوی عملیاتی جهت سنجش اثربخشی برنامه های آموزشی با رویکردی کمی است، به طوری که در فرایند ارائه این الگو ضمن مطالعه مدلهای جاری و رفع نواقص عملیاتی آنها، رویکردی ابتکاری و در عین حال قابل فهم اتخاذ شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا یزدان پناه

دانشجوی ترم سه کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد واحد بجنورد،بجنورد ایران

فرزانه رمضانی چاهک

فارغ التحصیل رشته زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور بجنورد ،بجنورد ایران

کیانا همتی

ترم سه کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد واحد بجنورد،بجنورد،ایران

سمیه یاقوتی

دانشجوی ترم سه کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد واحد بجنورد،بجنورد ایران

یزدان پناه، زهرا و رمضانی چاهک، فرزانه و همتی، کیانا و یاقوتی، سمیه،1402،ارزیابی سیستمی در آموزش فراگیران،دومین کنفرانس بین المللی و پنجمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی و پنجمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 مرداد 1402 · تهران