بررسی اثر بخشی بازی بر حافظه کاری و یادگیری دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

چکیده مقاله

یکی از مهمترین اختلالات دوره کودکی، اختلال یادگیری خاص می باشد که با مشکلات رفتاری و مشکل در عملکرد حافظه همراهاست هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی بازی بر حافظه کاری و یادگیری دانش آموزان دارای اختلال یادگیری بود اینپژوهش با روش مروری کتابخانه ای انجام شد بنابراین با توجه به نتایج این پژوهش و اهمیت بهبود عملکرد حافظه فعال و خواندندانش آموزان با اختلال خواندن، می توان مداخله بازی ها را در مدارس و مراکز درمانی، جهت ارتقای عملکرد حافظه فعال دانشآموزان با اختلال خواندن پیشنهاد نمود بازی درمانی گروهی بر کاهش مشکلات رفتاری و بهبود و توان بخشی حافظه دانش آموزانبا اختلال یادگیری خاص اثربخش بوده است در نتیجه ایجاد زمینه های لازم جهت برگزاری جلسات بازی درمانی گروهی در مدارسضروری به نظر می رسد که این موارد می تواند در بهبود وضعیت روان شناختی و تحصیلی این دانش آموزان موثر باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدرضا قلی پور

دانشجو کارشناسی آموزش فیزیک دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید چمران تهران

شاهین نجفی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه

عارف جبرائیلی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه

یلدا جبرائیلی

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری خوی

قلی پور، محمدرضا و نجفی، شاهین و جبرائیلی، عارف و جبرائیلی، یلدا،1402،بررسی اثر بخشی بازی بر حافظه کاری و یادگیری دانش آموزان دارای اختلال یادگیری،دومین کنفرانس بین المللی و پنجمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی و پنجمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 مرداد 1402 · تهران