بررسی اثرگذاری آموزش همراه با موسیقی بر عملکرد شناختی و ارتقاء یادگیری دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

توسعه رسانه های الکترونیکی انواع مختلف موسیقی را برای بسیاری در دسترس قرار داده است و افراد می توانند آن را دربسیاری از مراسمات مذهبی و اجتماعی، دریافت کنند و هر دانش آموز در مدرسه بخش مهمی از عمر خود را میگذراند کههدف از این حضور، آموختن و پرورش توانایی و مهارت ها و رفتارهای فردی و اجتماعی است و طراحی نامناسب محیطمدرسه سبب نارضایتی ، خستگی و کاهش یادگیری دانش آموزان میشود اهمیت به ویژگی های روحی دانش آموزان والگوهای رفتاری آنها، میتواند به یادگیری آنان و شکوفایی استعدادهای آنها کمک شایانی کند بر این اساس، این پژوهش باهدف تعیین اثرگذاری آموزش همراه با موسیقی بر عملکرد شناختی و ارتقاء یادگیری دانش آموزان ابتدایی صورت گرفته است و جزو تحقیقات کاربردی است که با روش کتابخانه ای مروری انجام گرفته است این بررسی در نهایت به این نتیجه می رسدکه مشارکت در موسیقی و یادگیری آن، برای پیشرفت تحصیلی و بهبود کنترل توجه دانش آموزان ابتدایی مفید است و بیناستعداد موسیقایی و هوش کلی دانش آموزان، ارتباط معناداری وجود دارد و آموزش موسیقی برای مهارت های شناختی وزبانی دانش آموزان مفید است و دارای نوعی خاصیت برای کمک به آرامش و حالات عاطفی انسان از طریق شاخص هایفیزیولوژیکی و جملات کلامی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدحسین قبادی فرزان

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید چمران، تهران، ایران

فاطمه ملکی

دانشجوی کارشناسی مهندسی هوافضا دانشگاه فنی مهندسی بویین زهرا، قزوین، ایران

قبادی فرزان، محمدحسین و ملکی، فاطمه،1402،بررسی اثرگذاری آموزش همراه با موسیقی بر عملکرد شناختی و ارتقاء یادگیری دانش آموزان ابتدایی،سومین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری28 دی 1402 · تهران