بررسی نقش هوش مصنوعی به عنوان ابزاری در جهت بهبود عملکرد تحصیلی در دانش آموزان با اختلال یادگیری ریاضی

چکیده مقاله

اختلالات یادگیری و ناتوانی در ریاضیات ازجمله مسائلی است که استعداد و توانایی کودکان را تحت تاثیر قرار میدهد کودکانمبتلابه اختلال یادگیری بااینکه دارای هوش معمولی هستند در فرآیندهایی مانند گوش دادن، خواندن، نوشتن یا شمارشاعداد دچار مشکل میشوند گوناگونی رفتارها و پیچیدگی شرایط در افراد با اختلال یادگیری، موجب دشواری طبقهبندیرسمی این اختلال ها شده است شناسایی نیازها و توانمندی های دانش آموزان، شخصیسازی آموزش با توجه به ویژگی های هردانش آموز، ایجاد تجربه های یادگیری متمایز و جذاب با استفاده از فناوری های هوش مصنوعی و ارتقا مهارت های مسئله گری وتفکر انتقادی در دانش آموزان بهعنوان جوانب کلیدی موردبحث و بررسی قرارگرفته و تاثیرات اجتماعی و فرهنگی هوشمصنوعی در آموزش و یادگیری را بهعنوان نکتهای مهم شمرده بیان کرده و اهمیت مساوی سازی فرصت های آموزشی و ایجادتوازن در دسترسی به آموزش مورد تاکید قرارگرفته است به همین دلیل سیاست های آموزشی باید به دنبال غنی سازیمحیط های یادگیری همسو با پیشرفت های نوین فناوری و تکنیک های هوش مصنوعی باشند هدف از این مقاله ارائه یک نمایکلی از به کارگیری هوش مصنوعی در بهبود آموزش دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضیات است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا حنیفه

لیسانس ادبیات فارسی، آموزگار ابتدایی

�نیفه، مینا،1402،بررسی نقش هوش مصنوعی به عنوان ابزاری در جهت بهبود عملکرد تحصیلی در دانش آموزان با اختلال یادگیری ریاضی،سومین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری28 دی 1402 · تهران