اثربخشی هوش مصنوعی بر انگیزه یادگیری و مهارت درک مطلب زبان آموزان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی هوش مصنوعی بر انگیزه یادگیری و مهارت درک مطلب زبان آموزان بوده است روشپژوهش، یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسرپایه هفتم مراجعه کننده به زبانکده های شهر یاسوج در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ بودند با روش نمونه گیری در دسترس ۳۲ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و دو گروه کنترل قرار گرفتند در هر گروه ۸ نفر هر گروهآزمایش ۱۲ جلسه آموزش مهارت درک مطلب با روش هوش مصنوعی دریافت کردند و هر گروه کنترل نیز ۱۲ جلسه آموزشدرک مطلب به شیوه سنتی را گذراندند برای گردآوری داده ها از آزمون محقق ساخته درک مطلب به زبان انگلیسی با پایایی۰/۹۱ برای هر گروه استفاده شد داده های پژوهش با روش کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفت یافته ها نشان داد که هوشمصنوعی باعث افزایش معنادار نمرات مهارت درک مطلب به زبان انگلیسی و انگیزه یادگیری درگروهای آزمایش نسبت به گروهایکنترل شده است با توجه به نتایج پژوهش، میتوان از هوش مصنوعی برای بهبود انگیزه یادگیری و درک مطلب در زبان آموزاناستفاده کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه دادخواه

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران

معصومه دادخواه

کارشناس ارشد مهندسی مواد دانشگاه یاسوج،یاسوج، ایران

امید دادخواه

کارشناسی ارشد مهدسی نرم افزار دانشگاه آزاد اسلامی، یاسوج، ایران

�ادخواه، فاطمه و دادخواه، معصومه و دادخواه، امید،1403،اثربخشی هوش مصنوعی بر انگیزه یادگیری و مهارت درک مطلب زبان آموزان،پنجمین کنفرانس بین المللی و هشتمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی و هشتمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری5 مرداد 1403 · تهران