چکیده مقاله
آزمون وضعیت ذهنی MMSE یک آزمون کوتاه غربالگری استاندارد در اکثر کشورها برای بررسیوضعیت شناختی، و غربالگری روتین حوزه نورولوژی می باشد این آزمون متشکل است از یازده مولفه کهابعاد متنوع شناختی از جمله جهت یابی زمانی و مکانی، یادآوری فوری و کوتاه مدت، توجه، کارکردهایزبانی و توانایی های طراحی ساختار یافته را پوشش می دهد آزمون های غربالگری متنوعی برای ارزیابیهای عصب روانشناختی و کارکردهای شناختی در دسترس قرار دارند که هرکدام محدودیت هایی ازجمله بکارگیری در دامنه سنی محدود و یا کارکردهای شناختی کمی را دارا می باشند بنابراین یک ابزارغربالگری با طیف سنی وسیع تر و برای تشخیص زودهنگام نقایص شناختی می تواند موثر باشد آزمونوضعیت ذهنی برای کودکان یک آزمون مناسب در این حوزه است هدف این مطالعه توصیف و تهیهنسخه فارسی معاینه وضعیت ذهنی برای کودکان ایرانی و به زبان فارسی، ارزیابی نمرات آنها، و نقش سنبر عملکرد کودکان می باشد آزمون آماده سازی شده بر روی ۲۵ کودک سه تا پنج سال و ۲۵ کودکپنج تا هفت سال که با روش نمونه گیری داوطلبانه انتخاب شده اند، انجام شد سپس از آزمون غیرپارامتری یو من ویتنی برای آنالیزهای آماری استفاده شد نتایج تفاوت معناداری را بین میانگین نمرات کل گروه اول ۳ تا ۵ سال و گروه دوم ۵ تا ۷ سال نشان داد در واقع نتایج یک افزایش نمره عملکردکلی با افزایش سن نشان میدهد به خصوص در کودکان سنین بین ۴ تا ۶ سال که نمرات بسیار به همنزدیک می شوند و همچین همسبتگی بالایی بین سن و عملکرد کلی کودکان به دست آمد در نتیجهMMSE در کودکان بهنجار / نابهنجار می تواند یک ابزار مفید و قابل اعتماد غربالگری چند بعدی موثردر ارزیابی کارکردهای شناختی، توانایی های عمومی و آسیب های آنها در همان سنین پایین باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
محمدزاده، آذر و خرمی بنادکی، آناهیتا،1399،اولین بررسی مقدماتی آزمون بالینی، وضعیت ذهنی و شناختی (MMSE) کودکان به زبان فارسی در سنین ۳ تا ۷ سال بدون اختلال ایران، در جهت اعتباریابی (یک مطالعه در حال انجام)،پنجمین کنفرانس بین المللی بهداشت،درمان و ارتقای سلامت
ارائهشده در
مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی بهداشت،درمان و ارتقای سلامت20 اسفند 1399