نقش آموزش مبتنی بر پروژه در تقویت مهارت های قرن بیست و یکم

چکیده مقاله

هدف تحقیق بررسی نقش آموزش مبتنی بر پروژه در تقویت مهارت های قرن بیست و یکم است که به صورت مروری کتابخانه ای به تحریر در آمده است آموزش مبتنی بر پروژه PBL به عنوان یک رویکرد مبتنی بر یادگیری فعال، در سال های اخیر توجه بسیاری از متخصصان تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است این روش آموزشی به دانش آموزان این امکان را می دهد که در حین انجام پروژه های واقعی، مهارت های ضروری قرن بیست و یکم از جمله تفکر انتقادی، خلاقیت، همکاری و حل مسئله را توسعه دهند با طراحی چالش های معنادار و مرتبط با زندگی واقعی، PBL محیطی را برای یادگیری تعاملی فراهم می آورد که در آن دانش آموزان با کاربرد دانش خود در موقعیت های واقعی آشنا می شوند این مقاله به بررسی نقش کلیدی آموزش مبتنی بر پروژه در تقویت این مهارت ها و تاثیرات آن بر روند یادگیری دانش آموزان می پردازد نتایج نشان می دهند که PBL می تواند به یادگیری عمیق تر، افزایش انگیزه و بهبود عملکرد تحصیلی منجر شود همچنین، این رویکرد باعث ارتقای مهارت های اجتماعی و ارتباطی در دانش آموزان می شود، که بدین ترتیب آن ها را برای مواجهه با چالش های زندگی و کار در دنیای پیچیده و متغیر امروز آماده می سازد در کل، آموزش مبتنی بر پروژه نه تنها به وضوح مهارت های لازم برای قرن بیست و یکم را تقویت می کند بلکه به ایجاد یادگیرندگان مستقل و خلاق نیز کمک می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هاجر قایدی

کارشناسی رشته حقوق دلوار، بوشهر، ایران

قایدی، هاجر،1403،نقش آموزش مبتنی بر پروژه در تقویت مهارت های قرن بیست و یکم،نهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم مهندسی و مدیریت،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم مهندسی و مدیریت30 آبان 1403 · تهران