تاثیر سواد رسانه ای بر عملکرد تحصیلی و روانی دانش آموزان

چکیده مقاله

عوامل متعددی با پیشرفت تحصیلی و روانی دانش آموزان مرتبط است و تحقیقات زیادی در این زمینه انجام شده است ، اما آیا سواد رسانه ای با انگیزه پیشرفت تحصیلی و روانی دانش آموزان ارتباط دارد ؟ هدف : این پژوهش با هدف تعیین رابطه بین سواد رسانه ای و انگیزه پیشرفت تحصیلی و روانی دانش آموزان ابتدایی کردستان انجام شد روش : این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بود از جامعه آماری دانش آموزان پسر دوره ابتدایی کردستان در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۲ به تعداد ۴۹۶۰۶ نفر ، تعداد ۵۰۰ نفر به عنوان نمونه پژوهشی انتخاب شدند ابزارهای اندازه گیری در این پژوهش شامل پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی و روانی هر منس، ۱۹۸۷ و پرسشنامه سواد رسانه ای کانسیداین ، ۱۹۹۵ بودند که بعد از جمع آوری داده ها ، تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به شیوه گام به گام انجام شد یافته ها : نتایج حاصل از تحلیل ها نشان داد که همبستگی مثبت و معناداری بین سواد رسانه ای با انگیزه پیشرفت تحصیلی و روانی وجود دارد نتیجه گیری : سواد رسانه ای و مولفه های آن نقش مهمی در انگیزه پیشرفت تحصیلی و روانی دانش آموزان دارد و می تواند منجر به بهبود انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مازیار کریمی

دانشجوی دانشگاه فرهنگیان

کریمی، مازیار،1403،تاثیر سواد رسانه ای بر عملکرد تحصیلی و روانی دانش آموزان،دهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 شهریور 1403 · تهران