تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی براساس هوش های چندگانه گاردنر

چکیده مقاله

توجه به تفاوت های فردی در آموزش دانش آموزان امری مهم است این پژوهش به تحلیل محتوای «کتاب فارسی پایه ششمابتدایی سال ۱۴۰۳» بر اساس هوش چندگانه گاردنر می پردازد هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان توجه به هوش چندگانه گاردنر و بازتاب آن در کتاب فارسی پایه ششم می باشد روش تحقیق، تحلیل محتوای کمی، جامعه مورد بررسی کل کتابفارسی پایه ششم و واحد ثبت تجزیه و تحلیل، مضامین است واحد تحلیل شامل هر یک از مطالب کتاب فارسی خوانداری پایهششم مقطع ابتدایی و شامل کلمه، تصویر و پرسش و پاسخ است برای بررسی مسئله پژوهش از سیاهه تحلیل محتوای محققساخته استفاده شد نتایج بدست آمده نشان داد که در کتاب فارسی پایه ششم به مولفه ی میان فردی ۲۱ ۱۳ ، مولفه یزبانی_ کلامی ۱۹ ۰۱ و مولفه ی درون فردی ۱۵ ۸۴ بیشترین و به مولفه ی بدنی_ جنبشی ۱ ۷۶ ، مولفه طبیعتگرایانه ۳ ۸۷ و مولفه ی منطقی_ ریاضی ۴ ۹۳ کمترین توجه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا سهیلی رشخوار

کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش استان خراسان رضوی، ایران

نجمه طاهری

کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش استان خراسان رضوی، ایران

�هیلی رشخوار، زهرا و طاهری، نجمه،1403،تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی براساس هوش های چندگانه گاردنر،دهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 شهریور 1403 · تهران