بررسی رابطه یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول( متوسطه اول)

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول متوسطه اول بوده است این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد نمونه این پژوهش شامل ۸۰ نفر از بین کل جامعه آماری دانش آموزان مدارس شهر ارومیه بود روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده بود و از و پرسشنامه استاندارد سیاهه سبک های یادگیری کوان و یونیان ۲۰۰۵ بر روی آن اجرا گردیده که جهت آزمون فرضیه از روش آماری ضریب هم بستگی پیرسون استفاده گردیده و چون t حامل ۲۷۳/۱ از اعتبار جهت پایایی ضریب همبستگی استفاده شده است و چون t حامل ۲۷۳/۹ از اعتبار جهت پایایی ضریبا همبستگی از t جدول ۶۷۶/۹ در سطح معنی داری ۵% بزرگتر است پس می توان گفت که فرضیه تحقیق مورد تایید قرارگرفته است و بین یادگیری و پیشرفت تحصیلی رابطه وجوددارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عادل عبداله پور

کارشناس آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سردشت

رضا قادری

کارشناس تکنولوژی نرمافزار کامپیوتر دانشگاه آزاد اسلامی واحد سردشت

صالح نازی

کارشناس علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستانی دانشگاه پیام نور واحد سردشت

سیامند ابراهیمی

کارشناس تکنولوژی عمران، دانشگاه ازاد اسلامی سردشت

�بداله پور، عادل و قادری، رضا و نازی، صالح و ابراهیمی، سیامند،1403،بررسی رابطه یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول( متوسطه اول)،یازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 دی 1403 · تهران