اثر بخشی فرآیند تشویق و تنبیه بر عملکرد تربیتی و آموزشی

چکیده مقاله

هدف از انجام این پژوهش اثر بخشی در نظرگیری عواملی چون تشویق و تنبیه بر عملکرد تعلیم و تربیت یا عملکردهای تحصیلی و عملکرد تربیتی و اخلاقی دانش آموزان در مقاطع تحصیلی است ، همچنین در نظر گرفتن اهداف جزئی تر مانند : شناخت آثار و روش های تنبیه و تشویق در آموزش و پرورش ، میزان اثربخشی این فرآیند بر عملکرد تحصیلی و تربیتی و شناخت حوزه های تعلیم و تربیت است یکی از ابزارهای اصلاح و تربیت، در میان صاحب نظران تعلیم و تربیت، تشویق و تنبیه است تشویق و تنبیه، دو روش تربیتی هستند که برای رعایت مقررات و انضباط، باید در مدارس، مورد توجه کادر آموزشی و تربیتی قرارگیرند از جمله عواملی که باعث می شود دانش آموزان بر حسب پیروی از معلمان و آموزش های آنان استفاده کنند بر عملکردهای اصلی خود با تنیدگی و عجین شدن در امر آموزش در بحث تنبیه و تشویق است که در واقع دانش آموزان از یک قاعده مندی و نظم و انظباط پیروی خواهند کرد ، دانش آموزان بر این امر تاکید می کنند که اغلب با تشویق ، حس رقابت و برتری جویی به وجود می آید و همچنین گاها تنبیه موجب سرخوردگی می شود ، اما آنچه در این پژوهش مورد بررسی و شناخت قرار می گیرد برآیندهای حاصل از تاثیرات ناشی از تنبیه و تشویق مورد بررسی قرار گرفته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آرزو انصاری

کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی دانشگاه علو تحقیقات تهران

�نصاری، آرزو،1402،اثر بخشی فرآیند تشویق و تنبیه بر عملکرد تربیتی و آموزشی،کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماعی28 فروردین 1402