ارزیابی اثر مهارت اجتماعی بر نظم دانش آموزان در مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

تبعات و پیامدهای برخورداری از سطوح نامناسب مهارت های اجتماعی منجر به فقدان سلامت رفتاری و اجتماعی مناسب در دوران بزرگسالی خواهد بود کسب مهارت های اجتماعی کودکان بخشی از اجتماعی شدن آنان است؛ در فرایند اجتماعی شدن، هنجارها، مهارت ها، ارزش ها، نگرش ها و رفتار فرد شکل می گیرد تا به نحو مناسب و مطلوبی نقش کنونی یا آتی خود را در جامعه ایفا کند بررسی های متعدد نشان می دهد نارسایی در مهارت های اجتماعی تاثیر منفی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می گذارد، مشکلات یادگیری را تشدید می کند و غالبا به بروز مشکلات سازگاری منجر می شود یکی از اهداف آموزش و پرورش کمک به جامعه پذیری دانش آموزان و هدف از درس های مهارت های اجتماعی _اقتصادی این است که افراد علاوه بر کسب دانش و مهارت تخصصی خود از نظر اجتماعی نیز در وضعیت مطلوب قرار گیرند و رفتار خود را باتوجه به آن شکل دهند پژوهش پیش رو به بررسی تاثیر افزایش مهارت های اجتماعی در ایجاد نظم برای مدارس ابتدایی می پردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حاصل ارشک

آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه دیشموک

علیرضا رستم زاده

آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه دیشموک

رحمت الله نامی نسب

آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه دیشموک

�رشک، حاصل و رستم زاده، علیرضا و نامی نسب، رحمت الله،1402،ارزیابی اثر مهارت اجتماعی بر نظم دانش آموزان در مدارس ابتدایی،کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماعی28 فروردین 1402